“问渠那得清如许，为有源头活水来。”——林旺小学青年教师课堂教学比赛

林旺小学

青年教师是学校跨越式发展的关键和希望所在。为让青年教师在活动中受到锻炼，得到提高，尽快成熟，根据学校教研活动行事安排，4月24一29日，我校开展青年教师课堂教学比赛活动。希望通过这项活动，为青年教师的成长搭建平台，激励并促进青年教师勇于进取，不断提高自身的专业知识、专业技能和专业品质，实现自我超越。同时，培养和造就我校优秀师资的后备人才，也为学校、学生的可持续发展提供坚实的保证。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”立足课堂，强化教师专业素养，是提高教育教学质量的源头活水。为提高我校教师专业素养和教学水平，打造教学基本功扎实、综合素养高的师资队伍，促进教师专业成长。 语文比赛篇 寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，当它要转身走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。让我们一起走进李环媚老师的课堂。李老师给我们带来了寓言故事《亡羊补牢》 通过“看图猜寓言”与大家一起走进寓言故事的课堂，既丰富孩子们学习寓言故事的积累、培养观察能力，又迅速调动学生学习的积极性。根据对课文的理解，知道了“亡”“牢”的意思，同时也知道了“亡羊补牢”的意思。 分角色朗读，让同学们演一演小狼抓走小羊、养羊人补羊圈，紧紧抓住孩子们的兴趣点，让孩子们高度集中于课堂内容。 课堂上，学生们全神贯注，认真听讲，积极主动回答问题。 一群可爱的小公鸡和小鸭子向我们走来啦，接游蕊华老师带领一年级（2）班的孩子给我们带来了一堂充满童趣的语文课——《小公鸡和小鸭子》 游老师亲切的话语，真诚的微笑，有效的激励，循循善诱的指导，无一不吸引着孩子们。在课堂上老师注重指导学生读好小鸭子和小公鸡的对话，让学生在读中理解课文内容。整节课目标明确，课堂训练点抓得准、抓得实。 游老师这节课成功把学生放在主体地位，充分发挥了学生的主体作用并抓住了低年级识字教学和朗读教学的重点，让学生通过不同的识字方法和多样的朗读方法，对所要学的生字生词有巩固和运用的机会。 同学们，你们都什么时候吃粽子？看来同学们对我们的传统节日端午节以及端午节的美食粽子很了解，今天就让我们一起继续学习课文—《端午粽》 通过范读，自读课文让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。 整个课堂既有对语言表达训练的重视，利用传统节日习俗德育渗透爱国情怀。又有对学生家国情怀渗透的高度。 数学比赛篇 天天，兰兰和贝贝在探讨3捆铅笔盒4支铅笔合起来一共有多少支铅笔，同学们能帮帮他们吗？以问题式导入，激发起小朋友的学习兴趣。让我们走进张变老师的《整十数加一位数及相应减法》。 张变老师的课堂有条不紊，教学过程环环相扣。通引导孩子复习数的组成，从而为学生接下来学习新知识打好知识基础。能抓住学生的年龄特点，通过让学生想一想，动手摆一摆，理解整十数加一位数及相应的减法如何计算。让知识和情境完美结合，同学们身临其境，学习兴趣浓厚。 人民币是日常生活必不可少的一部分，随着网络快捷支付的普及，使用人民币进行交易的机会越来越少。尤其对于一年级的孩子们来说，“元、角、分”的认知更是挑战。苏亚会老师带来了《认识人民币》的教学。 本节课苏老师思路清晰，设计新颖，她根据一年级学生爱玩、活泼、好动的特点，首先由学生喜欢的故事引入新课，充分调动了学生学习的兴趣。让学生通过观察，从而认识各种面值的人民币。 “抱团游戏”把枯燥的数学课堂推向了高潮。接下来请二（2）班的吴带竹老师给我们带来《有余数的除法》一课的教学。 吴老师在教学中应用数形结合，注重从直观、形象、具体的材料入手，让学生经历具体问题“数学化”的过程，在观察、猜测、操作和归纳等活动中，不断强化学生的表象，不断增强学生的感性认识，在相互交流、比较、吸引的基础上逐步抽象出数学知识，形成学生的认知，培养学生数形结合思想。 看，孩子们听得多入神 孩子们，你们会比较两个数的大小吗？比较两个数的大小你用到了什么方法？让我们来继续学习《100以内数的比较大小》。 请欣赏林伟转老师带来的《100以内数的比较大小》 林老师利用数形结合，巧探100以内数的表示方法和大小比较，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，通过丰富多样的实践活动，发挥学生的创造性，拓展知识的整合性，让孩子真切体会到做中学，玩中思的乐趣， 参赛老师认真落实新课改理念和精髓，用不同的执教方式带领孩子们学出新意、增长了真知。为期两天的比赛，紧张有序，精彩纷呈，亮点跌出。有的课堂激情澎湃、活力四射，老师和孩子们其乐融融；有的课堂如小桥流水、如沐春风，老师们娓娓道来，孩子们如痴如醉。课堂语言或幽默风趣，或激情满怀，或绘声绘色，尽显个人教学风采，为大家呈现了一堂堂充满智慧与魅力的课堂。老师们倾情展示，创建了浓厚的课堂氛围，但精彩的课堂教学展示怎么能少了一群聪明伶俐的孩子们，看他们侃侃而谈的样子，不知给课堂增添了多少光彩！ 评委篇 本次课堂教学比赛评委来自学校各年级组备课组长 语文评委 数学评委 每一节课都是参赛教师的精心设计，每一次的打分都是评委们的反复斟酌。参赛教师与各位评委的用心，给这次“青年教师”比赛活动赋予了更深刻的意义。 观摩篇 　“不待扬鞭自奋蹄”。听课老师们纷至沓来，赛场座无虚席，观摩教师们求知若渴，认真聆听，奋笔疾书，有沉思，有惊喜，有赞叹，有启发，有触动。他们记录下一段段思维迸发的精彩瞬间。 此次竞赛不仅为参赛教师提供了展示自我的舞台，同时也为其他教师提供了交流学习的机会，极大程度地促进教师队伍专业化水平的提升。为期两天的教学竞赛活动很快就结束了，但这次竞赛不是终点，而是一个新的起点，我们所有教师均要以这次比赛为契机，反思自己、打磨自己、沉淀自己。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，相信林旺小学的明天会更加的辉煌！