<p class="ql-block"> 夏日花开，少年归来。结束了一个多月的网课学习，同学们终于能够返校复学。为做好线上教学与线下教学的过渡衔接，总结线上教学的经验，为接下来的线下教学提供参考、指引方向，我校六年级语文组利用今天下午的时间，举行了教学研讨系列活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动共分为三步进行。第一步梳理：梳理前期网课学习内容，以板块形式呈现，和后面的新课建立联系，让学生在学习新知识的基础上复习旧知。</p> <p class="ql-block"> 第二步排查：利用作业和课堂练习等，准确掌握学生网课学习效果，查漏补缺，用早午读等时间分层指导。</p> <p class="ql-block"> 第三步指导：优选习题对学生每个单元的掌握状况进行摸底检查，依据调查情况，采取集中指导和个别指导相结合的方法，对没有实时掌握的知识点进行挽救，对学生产泛存在的问题集中指导，对个别出现的问题个别辅导。</p> <p class="ql-block"> 同时，大家指出在教学过程中要紧盯学习困难的孩子，及时查阅书上及练习中的作业题，合理选题有效指导，做好补差工作。</p> <p class="ql-block"> 通过这一系列的教学研讨活动，六年级语文组的老师开展了广泛的交流，既分享了网课期间的教学心得，也深入思考了平时教学中存在的问题，并总结出一些实用性强的方法措施，有效推动线上线下无缝衔接。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 同时，对教学能力、教学质量提出了更高的要求，形成了“精钻研，重实效”的良好氛围。</span></p>