<p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴曾说过：“大自然、大社会都是活教材。”让孩子走进大自然，因为它是一本“活”的书，万事万物容纳在其中。</p> <p class="ql-block"> 为进一步优化班级环境创设，实现环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让孩子获得自然、自由、自信与爱的教育。2022年4月26日，版石镇中心幼儿园开展了“小小植物角 ，浓缩大自然”植物角评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次评比采取“参观讲解”方式，老师们围绕本班植物角的创设思路、材料使用、幼儿参与等方面向大家介绍，让大家对植物角与班级主题融合的创设有更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 在评比过程中，各位评委老师提出如何针对幼儿的年龄特点进行打造，给予植物角更多的创意与管理，以幼儿为主体，把幼儿参与种植的主体性作为出发点进行点评，提出了建设性意见和创新性想法。</p> <p class="ql-block"> 各班教师充分考虑到教育性、季节性、艺术性、探索性、参与性、丰富性等特点，创设了各具特色的适宜的植物角环境。打破了以往的格局与布局，充分利用身边自然资源创设了独具特色的小角落。这次植物角的创设亮点颇多，下面我们跟着镜头一起看看吧。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的成长离不开环境，环境作为一种隐性课程，既是幼儿的第三位老师，也是教学过程中不可缺少的重要部分。教师对植物角环境创设积累了经验，同时提升了教师对环境创设的认知，我们将继续站在幼儿视角，基于幼儿、立足幼儿，让幼儿从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然、热爱自然。</p>