“疫”路同行，一路成长—阳信县第四实验小学数学教研组观摩“滨州市小学数学线上基地教研活动”纪实

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水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击则发灵光。思想与思想的碰撞，就会迸发出智慧的火花。为切实提升数学教师线上教学质量，促进教师专业成长，持续推进小学数学高效课堂建设，4月27日“滨州市小学数学线上基地学校主题教研活动第四期”在云端开启，本期研讨会的主题：聚焦“数量关系”大单元·“探讨线上学习”新模式。 活动通知 　　阳信县第四实验小学数学组全体教师参加了此次活动，并在赵相茹主任的带领下提前做好充分准备。 研读课标 　　本次活动由滨州市小学数学教研员谷翠翠老师主持，谷老师强调在数量关系大单元教学中，教师要整体把握课程标准，不能断章取义，要讲道理、有方法表达情景中的数量关系，根据目标核心素养导向、内容结构化特征、促进学生发展活动实施、激励性学习评价形成立体式结构，并基于实践的共识，形成“一体两翼”数量关系大单元结构模型。 专家引领 　　本次观摩课是来自惠民县小学数学团队打磨的两节课例。分别为第二实验学校王爱村老师执教的《用乘法解决问题》、第三实验学校李敏老师执教的《按比例分配》，这两节课例都落实了课程标准，注重发展学生的核心素养，以方法策略为支撑，如“我这样画”进行分析问题，“我这样做”来列式解决问题，以程序策略也就是数量关系的建立为主线，帮助学生建立乘加和比例的数学模型，体现了新课标的整体性与一致性的思想。同时在表达情境中的数量关系中，帮助学生形成初步的应用意识。 教研相长 　　虽是云端教研，但仍阻挡不了四实小老师们对学习的热情，大家都认真做笔记，及时写下所思所想，并在会后撰写心得体会。 　　活动最后，谷老师根据以上两位老师的课例，提出了研课四部曲：学习课标—研究教材—摸准学情—创新演绎。同时对于低年级教学要注意的问题给出了几点建议，要学会慢下来，发现学生“会了”背后的“不会”，给孩子提供学习支架和时间。另外鼓励老师们学习数学史，更深入了解数学文化，体会数学教育的博大精深！ 　　教而不研则浅，研而不教则空。通过此次观摩活动，阳信县第四实验小学数学组全体教师对“数量关系”大单元教学聚焦数学核心素养有了更深入的理解和思考，将有的放矢的运用到自己的教学中。教研之路，道阻且长，我们四实小的老师们也将会仰望星空、脚踏实地；凝心聚力，恪勤匪懈。用心做真教育，保持好奇心和求知欲，做每天“不一样”的老师！时光知味，岁月沉香；一次教研，一次成长；心中有光，素履以往；踏梦前行，聚力生长。