<p class="ql-block"> 为进一步提高教师的职业素养，改进课堂教学方式和教学方法，探索多途径育人模式，促进教师专业成长，2022年4月27日，罗平县马街镇第五教研联合体（歹墨完小、荷叶完小）六年级语文、数学同课异构教研活动在荷叶完小举行。</p> <p class="ql-block"> 课堂上六老师以生为本、学为中心，设计丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价。语文以《真理诞生于100个问号之后》，数学围绕“乘法分配律”展开异构设计。三位语文老师和三位数学教师不同的教学构思和教学设计，不同的教学方法，使听课教师们真正感受到了不同教学的教学构思乐趣和魅力，学到了新方法，在评课中碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学后，全体上课和听课教师进行研讨交流。授课老师首先讲述自己的教学思想、教学设计、教学方法，之后其他教师围绕课堂教学一一进行发言并评议，肯定优点，指出不足，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。紧接着，联合体各校领导也为本次的六节课分别进行了点评，并对六位教师的授课予以肯定，同时希望六位老师能够做到长善救失，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 最后，马街镇中心学校教导主任杨老师和中心教研组赵老师分别对六节课进行了点评，在充分肯定几位教师优点的同时，也给老师们提出了更高的要求：以高效的课堂，灵动的教学，碰撞的思维，打造具有实效课堂。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”的教研模式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作探讨，对营造良好的教研氛围和整体提升第五教研联合体的教师的教学教研水平具有实质性的意义！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 马街镇第五教研联合体</p><p class="ql-block"> 2022年4月27日</p>