涓涓细流润无声以赛促教展风采 ——弥渡县2022年小学数学教师课堂教学竞赛活动

堇叶

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风采，沉香流年。 在“双减”政策和“五项管理”全面推进之际，为充分发挥学校教育主阵地作用，着力提高课堂效率，提升教育教学质量，实现“双减”与教育优质均衡发展，同时激励教师深入研读教材，以赛促研，促进教师专业化成长，提高课堂教学能力，共同探讨新课改背景下数学教学的新思路、新途径和新方法。4月25日至4月26日，弥渡县教育体育局在苴力完小举行了2022年小学数学教师课堂教学竞赛活动。弥渡县小学数学优秀骨干教师齐聚苴力完小，在更全面更前瞻的教育质量观视角下推进我县小学数学教育的发展。 本次活动由弥渡县教体局主办，苴力镇苴力完小承办。苴力镇中心学校高度重视，充分利用录播课堂的功能，采用“1+N”在线课堂互动教学，让苴力镇先锋完小、白云完小和水田完小的师生也能参与进来，共享本次精彩的教学盛宴。 赛前准备 此次活动在苴力中心校周鹏老师的主持下拉开帷幕，周老师首先感谢各乡镇选派的优秀教师代表向苴力镇“传经送宝”，并预祝此次活动取得圆满成功。弥渡县教体局教研室的尹阔老师介绍了本次活动开展的目的和意义，并对此次活动提出要求:课赛教师认真准备，评委们本着“公平、公正、公开”的原则，严格按照实施方案里的评价表公正评分，要求观摩教师认真学习，遵守活动纪律。苴力完小段明强校长向所有来到苴力完小的老师们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，并表示将为此次活动提供舒心满意的后勤服务。 尹阔老师对评委和参赛教师进行了简单的赛前培训。 课堂风采 课堂竞赛的教学内容选自人教版三年级下册第五单元《面积和面积单位》第一课时；四年级下册第五单元《三角形的特性》例题1、例题2、例题3、例题4；五年级下册第五单元《图形的运动》第一课时；六年级下册第五单元《数学广角——鸽巢问题》。本次活动以“同课异构”的形式进行，让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理方式，不同的教学策略，彰显了教师独特的教学个性和扎实的教学技能，真正体现了“异”中求“同”，“同”中求“异”的魅力。 新街镇新街完小满丽老师执教的是《三角形的特性》。满老师教学准备充分，不仅认真研究教材，而且还认真分析学情。擅于启发和鼓励学生，课堂氛围和谐、融洽。激发学生的求知欲望。重视学生亲身经历，学生通过观察、拉一拉等活动亲身感受三角形不容易拉动，具有稳定性。引导学生自主归纳、体验知识的生成过程，真正做到了以学生为主体，学生才是课堂学习的主人。 德苴完小的罗双静老师执教的也是《三角形的特性》，罗老师是一位年轻漂亮又富有亲和力的女教师，她的教学思路清晰，环节紧凑。教学中设计了许多操作和探究活动，引导学生主动参与，学生画一画、找一找、拉一拉、猜一猜等活动中认识三角形的特性，了解三角形的特性在实际生活中的运用。利用游戏比赛的形式培养学生的竞争意识，激发学生的学习兴趣，充分展示数学的魅力！ 弥城四小鲁丽华老师执教的是《三角形三条边的关系》。课前鲁老师通过热身小游戏让学生放松身体，拉近了师生之间的距离。在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，整堂课学生的积极性和参与率极高，学习情绪高涨，兴致昂然，活动设计与生活联系紧密，让孩子们真切的感受到数学来源于生活，生活离不开数学！鲁老师的评价语言多样化且积极，能带动课堂气氛，鼓励孩子们学习。 弥城二小的杨丽萍老师在执教《三角形三条边的关系》时，用猜谜语的方式引出三角形，让引入更有趣，通过复习三角形的知识调出学生的原有认知，潜移默化指导学习的方法。在课堂中与学生建立了良好和谐的师生关系，与学生进行了密切的沟通，注重小组合作交流，点动成线，线动成面，面动成体。关注学生的学习情况，做到了老师把知识讲透，让学生把问题弄懂。让孩子探究，让孩子总结，把知识交给孩子，把课堂交给孩子。 密祉镇莲峰完小的王若舒老师执教的是《图形的运动》第一课时《旋转》。王老师教态自然大方，亲和力十足，鼓励学生动手操作，小组合作有效。根据教学目标、教学内容、教学对象，恰到好处地设计教学活动，引导学生理解旋转的含义，初步感悟旋转的性质。整节课王老师循循善诱、因势利导、激情满怀，学生兴趣盎然，取得了很好的教学效果。 寅街镇寅街完小王政平老师在讲授《图形的运动》的第一课时《旋转》时，教学思路清晰，环节紧凑，讲练结合，注重启发学生思考。结合学生的学情，从日常生活中学生熟悉的旋转现象入手，感受旋转在生活中的应用。以钟面上的指针和风车旋转为例，让学生感受到旋转的要素:旋转中心和旋转方向。充分发挥多媒体辅助设备的功能，通过观察动图，观看视频，探索图形旋转的特性，体会数学的价值。 苴力镇五台完小邓书茂老师执教的是《面积和面积单位》。微笑，是邓老师课堂教学的武器，富有亲和力的语言，拉近了师生之间的距离。重视学生的动手操作，在剪一剪，拼一拼中感悟知识的形成过程，充分调动了学生的学习积极性，学生在轻松愉悦的学习氛围中完成了本节课的学习目标。 牛街民中的马霞老师执教的是六年级《数学广角——鸽巢问题》。从学生喜欢的扑克牌“小魔术”开始，激发学习热情，渗透研究问题的方法。马老师精心设计教学活动，课堂新颖、独特，让人眼前一亮。在渗透研究问题、探究规律时，循序渐进，由易到难。擅于激励学生是马霞老师这堂课的一大亮点，鼓励学生大胆发言，大胆上台分享展示。在教学中注重启发引导学生自主探究学习，在小组合作讨论中深挖数学思想，使小组合作学习有深度、神形兼备。学生在玩中学、学中玩，主动参与到数学活动中，切实体会到探索的乐趣，课堂氛围和谐、轻松、愉悦。 红岩镇东海完小的毕永英老师在执教《数学广角——鸽巢问题》时，和马霞老师一样，采用游戏导入的方式，从学生喜欢的“魔术”入手，设置悬念，从而提出需要研究的数学问题“鸽巢问题”。运用规律解决生活中的问题，巧设闯关活动，调动了学生学习的积极性，激发了学习兴趣，能灵活应用鸽巢问题解决实际问题。毕老师用赏识的眼光看学生，对学生的回答给予及时的肯定和鼓励，激励学生要相信自己，增强了学生学习的自信心，这也是课堂的魅力所在。 “以学定教，建构高效课堂；以学导教，成就智慧课堂”。本次活动参赛教师潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生的学习兴趣，都以饱满的热情、多样的教学方法与手段尽情展示自己的教学风采。同时重视现实体验，注重设计探究性学习活动，为学生提供了自主学习的空间，让学生在实践、探究、参与中学习。学生和参赛老师互动交流、默契配合，在互动中碰撞出思维的火花。大家各显其能，聚焦课堂艺术，可谓精彩纷呈。 师生们精彩的课堂表现让在场教师“大饱眼福”，获得了评委、听课老师的一致称赞。在场所有听课老师认真听、全面看、用心想、仔细品，及时捕捉课堂的智慧火花。你瞧，老师们听得多认真！ 交流、总结 课堂竞赛结束后，尹阔老师介绍了活动的最后流程:参赛教师代表发言、评委代表发言、观摩教师代表发言、活动总结。 新街完小满丽老师作为参赛教师代表发言，她交流了参加此次活动的感受，每位参赛教师都有自己的教学风格，对课堂上新颖的教学设计、清晰的教学思路、灵活的教法、亲切的语言留下了深刻的印象。还分享了收获:比如注重课前师生互动；数学课堂要体现数学味道，注重数学语言的规范表达；材料准备要新颖，贴近孩子的生活；注重培养学生的自信心和良好的行为习惯，采用赏识教育。 新街镇董和完小的和占中老师和弥城二小的彭玉嵘老师作为评委代表发言，两位老师对所有参赛老师的课堂教学进行了中肯的点评，参赛教师课前准备充分，无论是课件、教具、学具都精益求精，教学过程条理清晰，充分放手交出主动权，教学风格各具特色，课堂呈现各有千秋。 红岩镇中心学校教研员王正华老师作为观摩教师代表发言，对9节课做了精彩的点评。王老师倡导老师们要抓好深度学习，注重知识的学习，特别是课标和教材的学习，不仅如此，还要注重培养学生的创造性思维，留给学生更多思考的空间。 县教体局教研室尹阔老师对本次活动做了总结发言，他对参赛教师给予高度评价，对所有人员的辛勤付出表示感谢感谢。尹老师鼓励老师们积极参与教研活动，把学到的方法带进实际的课堂教学中，让高效课堂建设做得更好。最后，尹老师对苴力镇“1+N”在线课堂互动教学给予充分肯定，通过录播课堂苴力镇其他三所学校的师生可以千里同上一节课，录制的课赛教学实录也可以用来分享学习，真正体现了优质资源共享，优质资源服务教学。 颁奖 经过一天半的精彩角逐，九位老师各显神通，为我们带来了一场精彩绝伦的优质课大赛。课赛结束后，评委老师对9名选手进行了公正、公平的评分。苴力中心校周朝春老师宣布获奖名单:王政平、王若舒、邓书茂、毕永英四位老师荣获三等奖，马霞、罗双静、鲁丽华三位老师荣获二等奖，杨丽萍、满丽两位老师荣获一等奖。教体局教研室尹阔老师、苴力中心校教研员周朝春老师和杨松老师为获奖选手颁奖。 结束语 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次课赛活动，以赛促练、以赛促改、以赛促教,为小学数学教师们创造了一次相互交流学习的机会，参赛教师也经历了一次学习、反思的过程。同时在教师中也掀起了一次共同学习探索的新高潮，相信在这样的学习劲头之下，弥渡县小学数学教学的发展一定会百花齐放，春色满园！ 图片提供：罗金玲李仙丽 编辑：罗金玲初审：段明强终审：赵廷归签发：尹阔