与生同行，“疫”路相伴

@Destiny@

学生

互动

学习

教学

课堂教学

研讨

视频会议

打卡

连麦

沟通

伴随着春天的脚步，我们迎来了2022年的开学季。同学们开开心心的踏进校园，每个人都憧憬着美好的学习生活。然而，突如其来的疫情，打乱了我们学习的脚步。疫情无情，同学们的求学之路，暂被阻隔，但传播知识之路，从不闭塞。线上教学，成为当下与学生沟通的方式。

为了让学生适应线上学习的模式，我们一年组全体教师在秦美荣主席的指导下开展了以“恰当灵活选择互动方式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果”为主题的研讨活动。

视频会议研讨

刘宪老师准备的研讨发言材料

一、课上怎样与学生互动 “如何保证课堂教学的时效性”是线上教学首要思考的问题。小学生上课注意力不集中，为了保证教学效果，如何与学生互动便成为了我们面临的最大难题。 1.学生自主探究时互动 “不一样”的讲课模式，“不一样”的情怀，四位教师都怀着一颗教好学生的初心。线上教学期间，我们多次采取语音沟通形式，共同研究，共同探讨，共同备课，确立最有效的教学模式。

微信群研讨

研讨期间，我们结合教育教学部门关于线上教学课程的指导,对教学计划做了调整,进行知识精简。在课堂教学环节中， 不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。那么，我们将提问的时机集中在重点、难点、学生自主探究等方面。

讲解本节课设计了哪些互动环节

学生动手操作

学生汇报学习方法

学生讲解书上习题

动手实践

课上连线提问学生，可以时刻督促学生认真听课。在学生动手操作讲解连麦，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的动手操作能力，同时也起到了示范作用。学生展示自己的方法学习，在思维得到训练的同时，也提高了学生学习的自信心。 2.学生能力展示时互动 连麦语音互动最突出的优势在于省时，可以及时地分享，形成思维的互动，特别是对于语文课堂来说，语音互动也是学生练习口语表达的机会。

袁文平老师在线指导学生朗读

学生朗读展示

3.学生意见不同时互动 为了保护学生的视力，每一节课由40分钟调整至30分钟。一节课中能够提问的时间极其有限， 连麦的人数更是少之又少。让每一个学生都能够参与到课堂中来，最快捷的方式就是在公屏上将沟通的内容以打字的形式呈现。打字沟通的优势在于能够更清楚、更准确地了解到他人的想法，并且可以对信息进行保留。

学生花样对对子

学生各抒己见

保证学生全员同时参与课堂讨论除了公屏输出方式以外，还可以选择视频会议模式教学。视频会议教学有利于拓宽学生获取教育的渠道，提高学生的参与度。视频会议教学可以打破传统的教学方式，让学生拥有更加自由的学习环境，获得更好的信息体验。

学生的展示更加直观

方便与全班学生沟通、探讨

二、如何激发学生学习兴趣 适当地用一些图片和视频片段。特别是针对低年级的孩子，这一点很重要。图片和视频一定要和上课内容相关。影视探索、动物世界、新闻等都是很好的内容资源，但是一定要控制时间。

袁文平老师将理论与教学实践相结合

疫情期间，学生居家学习，课余时间很充足。我们可以在学生的课余时间安排一些能力训练的打卡小活动，这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生的课余生活丰富起来。

短视频平台演讲

短视频平台演讲

每天坚持写字

家长陪同写字打卡

晨读打卡

教学质量是学校生存和发展的生命线，教学质量的提高以课堂教学效率的提高为重要前提和基本保障。我们要做到课前精心备课，课上灵活与学生互动，课后培养学生的学习兴趣，这样才会让学生在“线上教学”学有所得。

此时，应是书声琅琅； 此刻，该是笔声沙沙； 一场突如其来的疫情， 让这一切没有如期而至。然而努力从来不会缺席，尽管出门的脚步依然迟疑和徘徊，老师仍然会保证你们的学习生活依旧精彩。

我们美丽的校园