解读课堂基本要求，落实提质增效——项城市公园路学校初中部数学组

王春艳

随着“双减”政策的正式出台，“减负增效”成为了一线教师的共识，也是一条要长期走下去的改革道路。如何减轻学生负担，实现高效课堂？4月27日下午2：30项城市公园路学校初中部全体数学教师，积极参与了省教研室开展的《课堂教学基本要求解读》专题报告和课例研讨的线上学习活动。 课堂教学基本要求涵盖了小学和初中的各个学科，从教学准备、教学实施和教学效果三大环节进行整体设计，每个环节从多个不同维度对教学前、教学中和教学后的教学行为提出了具体要求，明确了规范和建议。以期引导和规范课堂教学行为，进而提高课堂教学质量。 为了落实数学学科基本要求展开，本次报告以学科核心素养为导向，从教学方法、教学过程、教学活动、教学评价等几个方面，并配以课例展示，形象直观地对“课堂教学基本要求”进行了细致的解读。 本次报告强调教师应精准把握学情，根据学生的特点以及学习需要制定教学目标。要提高课堂的教学质量，教师需要时刻把握“教师为主导，学生为主体”的思想，落实学生的主体地位，尊重学生身心发展的独特规律，正视学生的自身需要，这样才能有效提高课堂质量，同时做好差异化教学和个别化教学，强化课堂的主阵地作用。 此次课堂教学基本要求，让我们进一步理解课堂教学基本要求的精髓，为我们在今后的教学树立了指向标。我们要以此活动为契机，刻苦研读，落实提质增效，守好课堂主阵地。