<p class="ql-block"> 为了全面贯彻“双减”政策，进一步加强小营镇中心校教研工作创新力度，深化教师对单元整体教学设计的理解，落实数学核心素养，我校数学教研组于4月21日开展单元整体教学活动，并于5月6日进行授课展示。</p> 整合初探<div> 首先，教研组召开了“单元整体教学研讨会”，确定研究内容为小学数学冀教版三年级下册《小数的初步认识》。会上，各位教师紧紧围绕单元教学内容、课标要求、单元教学目标、课时目标、教学重难点等做了详细全面的解读。清晰地展现出每个课时在单元整体教学中所承载的功能，解读了教材的编写意图，横向纵向地把握了教材内容的内在联系，最终将本单元7个课时内容整合为4个课时。</div><div><div><br></div></div> <p class="ql-block">集思研磨</p><p class="ql-block"> 根据整合后的四个课时内容，教师们精心设计教学环节以实现课时目标，突破重难点。在交流研讨中，大家进行思维碰撞，不断地调整着教学设计，力图真正体现单元整体教学的新理念，关注学生发展，形成切实可行的方案。</p> <p class="ql-block">内化创新</p><p class="ql-block"> 确定教学设计后，李怡然老师运用希沃白板中的技术手段设计生动的教学活动完成了第一课时《认识小数》。导入环节通过刮礼品说价格介绍小数，唤醒了学生的生活与学习经验；新知环节注重培养学生的数学思维和自主探究能力，以学生为主体适时开展小组合作，展示交流，让学生充分理解了小数每一位上所表示的意义，并学会了改写小数、比较小数的大小；最后，李老师通过抽奖活动来回顾本节课知识，充分调动学生积极性，实现了单元整体教学的目的性。第二课时《小数加法》、第三课时《小数减法》、第四课时《梳理小数》分别由刘奇老师、刘天天老师、汤亭亭老师授课，三节课生动有趣，实效性高，均以学生为主体开展小组合作学习，培养学生自主探究的能力，充分体现了单元整体教学设计的优势。</p> <p class="ql-block"> 此次单元整体教学活动，中心校教学主要领导全程参与并对本次活动给予了高度肯定，鼓励大家坚持学习，学习新课标，将单元整体教学活动延伸下去，真正做到落实数学核心素养。</p> 研无止境，以评促教。我们将继续立足单元整体教学，用高站位引领课堂教学实践，落实数学核心素养，提高教学质量。