<p class="ql-block">春雨润物，大地新颜，在这美好的季节里，我们如约开始进行线上培训学习。</p> <p class="ql-block">本次线上学习分为两部分：一是校内研修，二是区域教学研修。</p><p class="ql-block">校内研修又分为六部分：师德师风网络课程学习、信息技术与教学融合网络课程学习、核心素养与学科教学网络课程学习、教师专业成长网络课程学习、“有效课堂提问 培养思维品质”线上主题研讨活动、“传统文化在作文写作中的体现”线上主题研讨活动。</p> <p class="ql-block">区域教学研修分为三部分：研课磨课、反思重构研修活动、培训总结、小学语文课堂案例成果。</p> <p class="ql-block">通过"师德师风”网络课程学习，我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。</p><p class="ql-block">换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。</p><p class="ql-block">教书是手段，育好人才是我们最终的目标。</p> <p class="ql-block">核心素养与学科教学网络课程学习中，基于课堂观察，改进识字教学的案例解析，让我明白，课堂观察不同于一般意义上的 “听课、评课”，它具有针对性、选择性、情境性、合作性等特点；运用课堂观察有助于促进目前的教学转型和解决教学研究的许多问题。</p> <p class="ql-block">教学是一门“艺术”，而不仅仅是门“技术”！优质的课堂是一场师生融合、共同享受的“盛宴”。教无定法，贵在得法。</p><p class="ql-block">教师只感性教书，不研究，没有深层次的理性思考，就不会有真正的质量。对于中小学教师来说，教育科研又是不可或缺的。</p><p class="ql-block">众人拾柴火焰高，很荣幸分到第四组这个大家庭，和各位有经验的老师一起学习，共同成长。</p> <p class="ql-block">通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。</p>