<p class="ql-block ql-indent-1">为了贯彻落实教育部发布的《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，积极响应《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》要求，根据省、市幼小衔接工作内容重点，结合我园实际的课程活动内容以及学前教育宣传月活动具体实施方案，我们追随幼儿心理发展需求，有节奏、有层次、有计划地开展丰富多彩、形式多样的幼小衔接系列活动，帮助幼儿在不疾不徐的步调中科学自然的顺利度过。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年的幼儿园生活就要结束啦，孩子们即将走出幼儿园，踏入小学的大门。对于小学，孩子们既满怀期待又隐隐不安，“小学到底是什么样的？”“小学和幼儿园有什么不同？”“入小学需要做哪些准备呢？”针对孩子们的不安与顾虑，教师开展“我要上小学了”的主题活动，从身心、生活、学习等多方面入手，帮助幼儿建立由内而外的双重适应过程，同时激发起幼儿对小学生活的向往与憧憬。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">时间管理是幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一，老师追随幼儿的兴趣，和孩子们一起讨论“为什么小学要有课间十分钟”，让幼儿初步了解课间十分钟存在的真正意义，同时结合幼儿直接感知、亲身体验的学习方式，让幼儿用自己的方式去感受一分钟有多长，可以做哪些事情，从而更好的给自己制定合适的课间十分钟计划，最后有条不紊的按照自己的计划去体验课间十分钟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">短暂的十分钟给了孩子们一场新奇的体验，这对他们来说意义非凡。在这一系列的活动过程中，孩子们将会慢慢找到度过课间十分钟的最优方案，同时通过课间十分钟的课程活动，对小学的课间十分钟有了更深的了解，提高了自己的时间管理能力，增强了对小学的向往之心，同时也初步建立了上小学的自信心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参观小学是幼小衔接的一项重要内容，即使是在疫情影响的特殊情况之下，也不能让这么重要的幼小衔接活动缺席。我们邀请小学生入园和孩子们面对面交流，介绍自己所在的小学并讲述小学的生活，使幼儿更深入了解小学的生活与学习环境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们尽情的向哥哥姐姐们提出自己对小学生活的疑惑，有针对性的满足了孩子们的好奇心，同时也帮助孩子们卸下了对小学的不安和顾虑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">与海口市英才小学建立幼小协同长效联动机制，邀请老师走进幼儿园课堂，组织“模拟小学课堂”的活动，让孩子们亲身感受小学课堂和幼儿园课堂情景与氛围的不同。通过小学课堂体验活动，孩子们亲耳聆听、亲身体验，初步了解了小学生学习的基本要求，激发了他们对小学生活的憧憬和向往，为即将进入小学、成为一名合格的小学生打下了良好的基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接工作是一个循序渐进的过程，也是幼儿童年生活的一个自然延伸和过渡，重点不是孩子学习了多少知识，而是充分发挥各方资源和力量，支持孩子的系列探索活动，让孩子们在入学前具有的良好心理准备，养成的良好生活和学习习惯及品质，这些将是孩子们迎接学习新阶段更需要和更重要的准备，孩子们将带着期待和快乐勇敢自信的向小学奔跑而去。科学做好入学准备，我们一直在行动！</p>