有效课堂提高效率

逸墨书画

2022春美术组教研活动总结 　　在双减的大教育背景下，课堂教学是质量的关键。美术教学更多的是关注学生的学习状态，学习过程。检验美术教学的重要标准是学生在美术课堂中的学习是否有收获。如何在有效的课堂教学时间内取得最大的教学效果，就需要提高美术课堂的教学效率，实现课堂教学的有效性。 集体备课 　　美术组利用教研活动时间，认真钻研教材，阅读相关理论文章，总结出教学有效性即是教学有效果、有效率、有效益。要实现这些目标就必须做到这几个方面:有效导入、有效讲授、有效训练、有效评价。 有效导入，创设情境，激发兴趣。有效讲授，巧妙提问，发挥想象。有效训练，方法形式多样，激发创作。有效评价，讲究赏识，保持兴趣。 骨干引领 　　教学经验丰富的蒋亚亚老师率先上了一节示范引领课——六年级《遥远的地平线》。蒋老师首先引导学生联系生活实际，发现生活中的透视现象，将深奥的美术理论知识变得浅显易懂，学生易于接受。接着又在游戏中让学生尝试画出同一个物体的渐变，最后老师示范学生再创作，这样安排课堂，教学训练是有效的，学生是有收获的。 青年教师展示 　　接着，教学有个性的向淑妞老师开始了展示课的第一次试讲，选择的课题是一年级《有趣的拓印》，这是一节手工课，向老师通过魔术导入激趣，学生探究，教师示范，学生创作这几个环节完成课堂教学，学生完成作业效果不错，只是细节还需美化。 接下来，向老师又开始了第二次试讲，这次加入了微课的展示，课堂效果明显比第一次更好了。在作业的设置上，也考虑了学生实际，将教材的作业做了一些调整。 　　4月21日，向淑妞老师在多功能教室上了一节青年教师展示课，经过之前的试讲磨课，这次上得非常成功。虽然是一年级，课堂教学秩序井然，环节紧凑，课堂氛围良好，学生积极主动参与，完成的作业也是棒棒的。 课堂上，向老师做到了有效的导入——教师变魔术的方式，激励学生的学习兴趣；有效的讲授——利用微课展示拓印步骤，突出教学重难点；有效的训练——学生尝试拓印，发现问题，大屏及时纠正；有效的评价——用奖励星星的方式，对端坐的孩子，积极发言的孩子，作业漂亮的孩子及时给予鼓励。 课服内容丰富多彩 三年级——世界名画儿童创意版 四年级——儿童水彩 五年级——创意素描 六年级——水彩手绘 　　没有教师心灵的参与，课堂就像没有雨水的春日，同样没有学生参与的教学，课堂就似波纹不起的死水潭。有效教学的实施需要师生共同的努力，更需要教师不断地学习，探寻更多更好的教学策略。优化课堂，有效教学，我们全体美术老师任重道远。