<p class="ql-block"> 玉不琢，不成器；课不磨，不精彩。一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，智慧的集结。周学英名师工作室力求打磨高质、高端、高效课堂。4月27日下午我们名师工作室的全体成员齐聚一中，对侯慧霞老师的课，高原星老师的讲座进行了再次的研磨。 </p> "磨"精华课堂 <p class="ql-block"> 侯慧霞老师的课经过上次磨课，结合了大家的意见和建议，对八下Unit6 3a进行了重新设计，设计三个stage，读前、读中、读后。分阶段设置活动或任务，stage间相互关联：步步衔接，层层加深难度；由浅入深，先易后难。全新讲解之后让大家感到耳目一新，眼前一亮，课堂中学生收获满满。</p> <p class="ql-block"> 侯慧霞老师在读前: 运用歌曲与视频，充分调动了学生学习的积极性，增强了学生对本节课兴趣。读中: 精心设计问题，小组研讨，充满鼓励的语言激励着每一位同学。课后: 情感升华We love Chinese culture.I learn English well , not only for myself,but also to show Chinese culture to the whole world!</p> <p class="ql-block"> 工作室的老师们积极参与听课活动，专注倾听，善于思考，认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，生怕错过某一个精彩的瞬间。</p> "磨"完美讲座 <p class="ql-block"> 工作室高原星老师的讲座《向课堂要效率，见效率出成绩》——九年级英语教学经验分享。授课时要精简课堂，减少重复性讲解，避免满堂灌，控制好每节课的任务量以及所讲知识点的量。每节课给学生留出读背的时间，消化新知。精讲多练才是课堂高效的关键。</p> <p class="ql-block"> 高原星老师在讲到单词、课文的读背时说，课文背诵要分层布置任务，一单元一总结，形成读背比拼氛围。 套题中讲作文写法，中考前再集中训练， 逢考押题，必背两篇。背诵也是一种能力，可以进行锻炼。</p> <p class="ql-block"> 伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了磨课的别样风采，感受到了教与研的快乐。</p> <p class="ql-block"> 每一次的磨课活动都记录着我们每一次的努力和付出；每一次课堂的升华，都是我们前进的足迹；都是我们交流思考碰撞出的一束火花；也是我们收获的一次自我提高。这次磨课让我们深深感受到信心在鼓励中坚定，困难在研讨中化解，好课在磨砺中诞生。</p>