<p class="ql-block ql-indent-1">2022年4月27日，新风实验小学教育集团西南校区结合新课标和我校的项目化研究，开展了项目化作业设计研讨活动。我们在努力寻求学生立场，以生为本，培养学生的核心素养，引导学生用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达。</p> 课堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">恰逢母亲节到来之际，韩佳敏老师带领着204班的同学们开展了《设计花店买花方案》一课，通过数据收集整理、统筹和运算、寻找最优惠方案等活动，让学生自己制定一份买花方案表达对母亲的爱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课前，韩老师让孩子们了解花语，填写问卷，小组合作收集整理数据，并借助统计图表找出最适合送给母亲的花。在参与调查、了解花语的过程中，孩子们体验到了数学与实际生活的密切联系。同时，增进了孩子与母亲的感情，在交流的过程中，也促进了同学之间的合作精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不同的花店有不同的价格，也有不同的优惠，那怎样购买才最优惠呢？韩老师带领着孩子们开动脑筋，通过想一想、算一算、比一比，综合运用统筹和运算的数学方法寻找最优惠方案。在解决问题的过程中，培养学生自主探究的能力，养成从不同角度观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略的多样化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在生活中，你一定有过许多不一般的购物体验。通过今天的学习，韩老师给小朋友们布置了一个小任务，请同学们联系自身实践，制作一份与购物有关的数学小报。期待小朋友们的后续表现。</p> 课后反思 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，韩佳敏老师讲述了自己的课程设计理念，并对课堂效果进行了自评。</p> 课堂评课 <p class="ql-block ql-indent-1">随后，盛策策老师、余方媛老师、沈欢欢老师就教学整体、孩子课堂表现和教学设计等方面进行一一点评。在研讨的过程中，各位听课老师思想碰撞，讨论热烈，指出了课堂的闪光点和存在的问题，并为数学项目化教学指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">项目化学习走进了学生的生活，知识不仅存在于课本上，还存在于大家的生活中。通过今天的研讨，各位老师都受益匪浅，为之后的“项目化学习”融入课堂提供了有效范例。</p><p class="ql-block"><br></p>