荷口小学田园课程推广活动第一阶段田园课例研讨活动——暨利国镇中心学校第二片区教研活动记实

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为了有效推进利国镇荷口小学田园课程课例研讨工作，更好地总结田园课程阶段性实践在提升乡村小学教育教学质量、小学教师培训、学生综合素养提升等方面的经验。同时通过联片教研活动，有效整合片区内的优质教育资源，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，不断提高教师的教育科研意识，提高教育教学质量。我校决定4月27日开展利国镇荷口小学田园课程课例研讨暨利国镇中心学校第二片区教研活动。 课前准备 　　27日上午，参加活动的老师早早就来到荷口小学，并有序地签到。 　　本次活动由中心学校陈人诗主任主持，陈主任先围绕活动主题和内容做了介绍，并提出听课要求。 课例展示 　　首先是利国中心校的郑春映教导带来的数学课《长方形和正方形的周长》。郑教导以山羊和小兔种菜的情境导入，引导学生理解长方形、正方形周长的概念和特征。 　　接着带领学生来到田园基地进行实地测量，引导学生推导出长方形和正方形的周长公式，不仅激发了学生的学习欲望，更能锻炼学生的动手操作能力。 　　从孩子们认真记录的样子，就可以知道他们今天一定是学有所获。 　　郑教导充分利用田园资源促进教学，让学生更能体会到田园课程的魅力，从本节课中可以看出学生对田园课程非常感兴趣，并积极地参与到当中来。 　　活动的第二项议程，由利国镇中心学校的罗泽姣副校长展示一节中段习作专项训练课《学会用好小眼睛，留心观察好植物——学习从视觉上观察植物朋友》。 　　课一开始，罗校为了拉进与学生之间的距离，从自己的美颜照片开始，让孩子们猜一猜，这是谁呢？表扬了孩子们的观察能力。接着，很好奇的问，你们的眼睛都一样吗？让孩子们质疑，不都是一双眼睛吗？怎么可能不一样？激发了孩子们的兴趣。罗校从达芬奇画鸡蛋的故事让孩子们知道了，眼睛可不一样，眼睛不仅会说话，敏锐能力也不一样。从而引出了课题。 　　一、实物观察学会简单的观察方法。 引导孩子们植物有六大器官，今天我们请出了其中的一个“果实”。让孩子们用“小眼睛”去观察，这是一个怎样的西瓜。你会选择从几个方面去观察。（颜色形状）。 二、学会填写简单的观察记录表，能有条理地表达。 三、学会从不同的位置进行观察，提升学生的观察能力。 四、田园自主观察，填好观察单。 （自主选择观察记录单，让不同层次的孩子有话可说） 　　知识来源于生活，田园景物是我们教学当中最好的自然资源，有趣的课堂氛围需要老师与学生的用心观察。对此，罗校长提出了一个有趣的建议：在场的老师也要和学生一起观察，并写好观察记录。 五、作品展示及时反馈。 课后研讨 　　田园课程活动的构建是一个不断发展完善的过程，它需要在实践和反思中不断提炼、调整，因此在两节展示课后，两位授课老师都就自己的教学思路说说本课与田园的结合和设计意图。中心学校符巨峰副校长、陈人诗主任以及听课教师也提出了自己的看法和建议。 　　最后，荷口小学的麦惠牵校长对本次活动进行了总结。他首先感谢利国中心学校的领导和老师对荷口小学田园课程建设的关注与指导，并表示不会辜负上级领导的期望，继续探索田园课程建设，促进乡村教育质量提升。 　　此次活动，不仅为教师们搭建相互学习，相互交流、展示的平台，还有效促进了教师的专业化成长，为今后荷口小学的田园课程建设发展打下了坚定基础！我们接下来的工作，就是荷口小学的老师必须要利用现有的田园资源，打造人人一课的特色课程。