<p class="ql-block"> 还记得那个让我头疼的“淘气包”贾济源吗？他在慢慢的蜕变，这真是让我高兴。</p><p class="ql-block"> 不知从什么时候开始，走廊里再也听不到贾济源的大嗓门了，但你能在班级的课堂上听到他响亮的回答。不知从什么时候开始，路队里你看不到他动摇西晃，而是规规矩矩的站排。不知从什么时候开始，中午午餐后，教室里你看不到他满地乱走，而是坐下来和同学下象棋。偶尔你还能听到一句“将军”！偶尔犯错误叫到办公室罚做几道题，还能对不少......应该还有好多的不知什么时候。想想他的变化，都忍不住多看他几眼。这是真的吗？不禁想，是什么让他有了转变？是每天晨读的《弟子规》，是每天晨会的总结，是老师发现他点滴的变化，给予的肯定，是同学的帮助......我想应该都有。这就是潜移默化的作用吧。突然有种静待花开的期待，他也是一朵还未绽放的花蕾，他也是一棵需要培植的幼苗，他也是一个渴望向上，向善的孩子。</p><p class="ql-block"> 贾济源很善良，每天默默的为我拿盒饭，看见同学的东西散落一地，会默默的帮同学捡起，同学没来，他会主动帮助值日。他身上不仅有一个亮点。放学前，我让全班同学鼓励他“贾济源你真棒”。他笑得那么甜。放学后，他走过来和我说：“老师，奶奶答应我，要是我成为了进步小明星，五一奶奶就带我好好玩。”“你有信心吗？”“有。”张邵圣哲也走过来，我说圣哲，你也来给贾济源，加加油！他们互相鼓励。真好。这可比批评学生的心情好多了！</p><p class="ql-block"> 教育的美好就在于，当你看到学生一点一点的进步后，你会心情会大好，上再多的课都不觉得累，再多的辛苦付出都觉得没有被辜负。教育的幸福就在于，学生总会给你带来突然的惊喜和感动。我想他还会偶尔反复到从前，我和我的孩子们愿意陪着他一起在反反复复中帮助他，鼓励他。</p><p class="ql-block"> 班级闹矛盾的事还时常有，没办法，这就是孩子。而我要做的就是多读书，让书启迪我的教育智慧。我和我的孩子们一起互相点亮，互相影响，一起成长。我们都需要不断的修正，完善，享受教育的美好。</p>