“教”中思，“研”中学。东林子小学开展基于“学教评一致性”的教研活动

奚航

为推动学校基于“学教评”一致性的教学改进，进一步提升教师专业素养，提高课堂效率，4月27日，东林子小学开展了教研活动。 　　《荷叶圆圆》是⼀篇轻快活泼的散⽂诗，⽂章充满童趣。路⽼师在课前认真研读⽂本，针对低年级学⽣的年龄特点、学情设计了丰富⽣动的精彩教学环节，路⽼师非常注重情境教学，引导学⽣⼊境感悟，感受荷叶的美，以及⼩动物们快乐的⼼情，运⽤课件给孩⼦们展⽰了美丽的荷塘，学⽣⼀下被吸引了，激发学⽣学习的兴趣和积极性。 朱老师在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。她还注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力。例如:在学习“大地的珍藏”时，让学生利用学习“天空”的方法学习“大地”。正是“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法,真正让学生使之由“学会”变成“会学”。 郑老师比较关注学习过程，注重学习方法的引导，引导学生以自己的亲身经历，寻求解决问题的方法和途径从而得出小数加减法的计算和验算，特别是在教学加法中，通过多种方法验证计算结果，培养学生严谨、认真、一丝不苟的科学态度。在这一系列动态过程中，学生获得的是数学的思想方法和积极的情感体验。 活动结束后，教师也进行了评课活动，各自结合自身教学，畅谈自己的不足，并表示今后课前要充分备课，课中教授知识的同时，调动学生的积极性，挖掘他们的潜力，课后认真反思。 曹校长最后总结:老师的教要从学生出发，从课标出发，从教材出发，采用多种方法，打成教学目标！课堂要围绕学生，关注学生，提高学生学习兴趣。通过此次教研活动，教师们收获颇深，在以后的教学工作中将加强集体备课，各抒己长，互相学习，努力提高学生学习兴趣。