为全面落实学科核心素养教育，强化中考英语研究室引领力，提升2022年中考备考实效，2022年4月27日（周三）14:00-16:30在板桥中学举行“洪山区2022年春夏季‘精准下校’英语示范课暨专家指导”活动。此活动邀请到了武汉市教研员李锐老师、洪山区教研员陈世强老师、李弟山老师以及区中考英语研究室成员、区九年级备课组长参加此次活动。 本次活动授课内容是中考专题复习——书面表达，英格中学的朱桂琴老师作为主讲老师，为在场的师生贡献了一场精彩的书面表达专题复习课。 朱老师认真分析学情，制定教学目标，充分利用《2022年中考指导手册》以及四月调考的真题，带领学生学习评分标准，选择具有代表性的不同文章，并让学生担任评判作文分数的“小老师”，让学生真实感知书面表达评价标准。整节课老师敢于放手，学生敢于展示，充分体现了学生的课堂主体作用。 精彩纷呈的展示课后，板桥中学的张云帆老师主持评课交流活动。活动开始，板桥中学的韩校长对各位参加教研活动的老师表示了真挚的欢迎，并做了温情诗意的致辞。随后朱老师对她的课程设计进行说课。各校教师代表和点评嘉宾进行评课。通过朱老师这节课，与会的老师们都被朱老师饱满的教学热情、认真不懈怠的教育情怀所打动。 卓刀泉中学的王峥老师认为：朱老师在本节课中给学生介绍评分标准和英语课程标准非常有必要，这样可以让学生明晰自己努力的方向，王老师认为应该让学生从七年级开始就有意识的去了解中考书面表达的要求及评分标准。 华师一附中的张晨老师从三个方面对朱老师的课进行了高度的评价：一：老师愿意鼓励学生，学生敢于表达。二、老师善于分析。三、老师敢于放手，让学生互评互补。张老师认为实践是检验真理的唯一标准，而应用是检验标准的唯一途径。 张家湾中学的方安民老师指出，朱老师的选材十分有意义，在教学过程中所选的文章也十分具有代表性：从书写、要点、逻辑、表达等方面体现不同层次的作文。同时方老师也表示希望再看到一节落实到写的课，使学生学有所用，体会到“应用”的喜悦。 洪山外国语学校的万群英老师认为，本节课朱老师准备十分充分，授课热情饱满。朱老师从范文中提炼出写作的步骤，带领学生学习课标，学习阅卷标准，从看范文学范文到互评作文，充分的体现了学生的主体地位。 武汉市教研员李锐老师对本节课进行了精彩的评价，李老师首先改编了一句流行语，盛赞朱老师对英语教学工作“始于兴趣，成于坚持，终于热爱”。李老师认为有朱老师这种乐教善教的老师，必定会有“乐学善学”的学生。李老师指出，朱老师此节课充分体现了“interest,inspire,encourage,engage”这四个特点。李老师认为本节课有以下四个亮点：首先老师有魅力，第二课堂有活力，第三设计有依据，第四实施有方法。同时李锐老师也提出了自己对于书面表达专题课的三点思考：一、书面表达教学应激发学生的写作动机，让学生敢于表达。二、书面表达的评分标准应具备教学的引导性。三、写作教学的本质最终应落实到写上。 点评过后，参会的老师抓紧机会和李锐老师交流沟通英语教学中的困惑及难题。 会议的最后教研员陈老师、李老师也对本次教研活动提出了自己的希望，希望老师们能学有所得，回到各自的学校对书面表达进行有针对性的训练，争取在中考中取得优异的成绩！<div>（撰稿人：丁爽）<br><br>（摄影：丁爽）<br><br>（审稿：陈世强）<br>洪山区英语中考研究室<br></div>