<p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);"> “五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”</b></p> <p class="ql-block"> 为积极稳妥推行国家统编教材使用，切实提升民族语言授课学校教育教学水平，促进蒙汉学校间的合作交流，有针对性地开展好蒙汉结对共建活动，在前期线上交流活动的基础上，4月27日高日罕蒙古族小学校长赛西亚拉图带领成员来到乌敦套海镇中心小学开展课例研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，乌敦套海镇中心小学为兄弟共建学校高日罕蒙古族小学的领导及教师们提供了四节语文课例。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">“聚力减负提质，深耕课堂教学”。</b></p> <p class="ql-block"> 乌敦套海镇中心小学的授课教师们用独具匠心的设计、亲切自然的教态、富有感染力的语言以及现代化的教育教学手段，把自己的教学艺术和教育智慧投入到课堂教学活动中，无论是低年级的识字教学还是高年级的古诗、文言文教学都寓教于情、寓教于乐，既激发了学生的学习兴趣，激活了课堂，又从不同层次达到了“减负提质增效”的目的。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">“教而不研则浅，研而不教则空”</b></p> <p class="ql-block"> 课后，四位授课教师从教材、学情、教法、学法、教学过程等多个方面进行了说课。高日罕蒙古族小学及乌敦套海中心小学的教师们针对这几节课例进行了平等而热烈的研讨交流，表达了自己的见解。言语的交织，思维的碰撞使各位老师在交流研讨中有了新的思考，对结对共建活动有了更深的感悟。</p> <p class="ql-block"> 乌敦套海镇中心小学教导主任曹艳枫结合“双减”政策，针对课例做了导向性评课，针对高年级古诗、文言文教学， 指出了古诗及文言文的教学模式：熟读课文，整体把握文章内容，运用多种方法理解句子意思，在朗读中体会文章寓含的情感或道理，把单元训练重点与文本有机结合，落实读写训练，合理进行拓展阅读。指出低年级识字教学重在教方法，做到字不离词，词不离句。拼音不可丢，有意识训练学生说完整话，要进行典型句式的仿说仿写训练，注重学习兴趣的激发及学习习惯的培养。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">“联合教研引方向，结对共建启新航”</b></p> <p class="ql-block"> 本次活动为两校教师搭建了一个互相学习、互相切磋、互相借鉴、共同提高的平台。两校通过课堂观摩、交流研讨等活动共话“双减”。在今后的工作中，我校会把结对工作落实、落细，加强兄弟学校在统编教材使用过程中的交流研讨，促进民族语言授课学校与汉授小学师生的交流、交往、交融，共同提高，和谐共进！ </p><p class="ql-block"> 编辑：李红英</p><p class="ql-block"> 审核：李自军</p>