万物齐鸣，满树花开，四月的春风虽然还没有初夏的凉风般宜人，但已经没有了冬天般的凛冽激昂。在受疫情限制的半学期线下课程中，孩子们无限发挥自己的可能，跟随外教老师的节奏，依然保持对ESL课堂的热情 开学第一周 magic five<br> 随着北京冬奥会落下帷幕，六年级的孩子们从假期生活回到紧张、充实的学习中，我们也将开学第一课与冬奥会紧密相连，以主题为Magic five的奥运魔力五环开展课堂。课堂上，学生们兴奋地与Sheldon老师分享了寒假所做的趣事以及观看冬奥会的感受，Sheldon老师从中引申出课堂主题，并介绍奥运五环的意义以及ESL课堂上的创意五环，以Prizes、Rules、Content、Activities、Secret五个方面新学期新目标。Prizes环节中为上学期期末成绩优异同学颁发奖状并鼓励其他同学更上一层楼。Rules环节中再一次强调课堂规则。Content中介绍本学期将会学到的内容。Activities环节中介绍本学期将会学到的内容。Secret环节中Sheldon老师将英语学习的秘籍传授给学生们，希望学生们可以利用这些秘籍将英语变成简单自然的语言。<br>温故而知新<br> 本周的第二次课并没有立刻开始新的内容，而是Sheldon老师带领学生们复习上一学期的主要内容。先巩固再新知的方向开始新课，对上学期学生发音困难的单词Sheldon老师先进行纠正引导，之后课堂上进行了flip to remember，complete the words, 带动学生在游戏中复习单词，将课题的气氛推到高点。最后学生在复习之后做了Quiz测试，检测课堂听课效果与学生们的专注度。 最后学生们展示了自己在寒假制作的寒假作业，上台用英语讲解自己的手工作品，既得到了口语提升的机会同时也提升了自己的自信心。 线下课堂第二周<br> 六年级本周学习关于时间的描述，Sheldon老师将课本内容细分为两部分，第一次课带领学生学习词汇以及课本相关语法，并反复练习时间中的顺读法与逆读法，用形象的时钟教具让学生更直观的了解逆读法的使用方法。在第二次课中，由学生参与到match the time游戏中，使用时钟教具再次练习容易出错的时间描述。在游戏中Sheldon老师可以及时纠正学生出错点。而后，根据六年级考试特点，加入了听力练习，填词练习，任务型听力包含在听力练习中，更深入地锻炼学生的听力能力。 线下课堂第三周<br> 本周六年级学习关于活动的词组以及句中用法。在开始学习词组之前，Sheldon老师将单词分解开并邀请学生上台将句子排列成正确顺序，学生们在台上互相产生了激烈的讨论，运用自己已知的语法推断句子的排列顺序。Sheldon老师利用学生产生的错误，加强学生对词组的记忆。第二次课时，Sheldon老师将排序游戏升级成为对话排序，将文中对话裁剪成小纸条，学生按找对话的前后逻辑分析对话，并小组讨论。学生们在紧张的小竞赛中高度集中，并各自表述个人的看法。每位学生都积极参与其中。 线上课程第四周、第五周、第六周<br> 在肆虐的疫情之下，虽然阻隔了师生之间面对面的教与学，却阻止不了外教老师线上教学的热情，外教老师在这三周中根据学生们的学习状态，调整教学进度。放慢节奏让每位学生都跟上节奏，并在课上大面积点名互动，防止学生在线上课程中掉队。在居家线上的三周课程中，师生共同体验了线上学习的挑战，也在线上学习中受到了特别的 启发，加以挖掘，必将为推动 ESL 课堂教学贡献历史性的力量。 线下课堂第七周<br> 最美人间四月天，带来了春暖花开的期盼与问候，也终于迎来了孩子们回归校园的激动时刻，外教老师利用一周时间将线上课堂知识点重新梳理复习，在面对面教学的过程中加入更多课堂游戏，激发学生的学习兴趣。由炸弹游戏开始复习课堂，练习学生对星期、月份、数字的熟悉度，学生踊跃举手参与到课堂活动中。而后，将之前每节课学习的单词带领学生复习，并给予学生3分钟复习时间，最后用游戏，小测或听写的不同模式让学生测试自己的复习结果。通过两节课的紧密复习，让学生重拾知识点。 线下课堂第八周<br> 转眼间，第二学期已经过去一半，这个周，孩子们迎来了ESL的期中测试，为自己半个学期的努力交出一份答卷，此次期中考试也是ESL如思大赛初赛的笔试，很多孩子们为自己能参加大赛拼尽全力，每个题目认真审题，从容答题。 带着些许的遗憾、焦虑、惶恐，我们送走了匆匆的三月与四月，也带着期待、信心和希望，迎来了明媚的五月。愿五月的风吹散疫情的阴霾，也吹走一切不好的心情；让我们通过一段短视频观看孩子们在学校的表现，期待返校的相聚。