<p class="ql-block"> 为了全面掌握教学动态，及时了解教学中的各种问题，扎实有效开展教学工作，保障教学质量的提高。根据教务处的安排，4月27日利用教研活动时间，数学科组之间进行了交叉作业检查。</p> <p class="ql-block"> 作业检查结果反馈</p> <p class="ql-block">一、优秀作业展示</p><p class="ql-block"> 一年级优秀作业</p><p class="ql-block"> 学生书写工整，教师批改有鼓励性评语，部分老师二次订正及时且有日期。</p> <p class="ql-block"> 二年级优秀作业</p><p class="ql-block"> 学生书写工整，教师的批语很用心，二次订正慢的孩子，教师会做适当提醒，二次批改有日期。</p> <p class="ql-block"> 三年级优秀作业</p><p class="ql-block"> 学生用不同颜色订正错误，教师二次批改及时且有日期，每个组都用不同颜色来区分。</p> <p class="ql-block"> 三年级学生作业有特色，思维导图美观有个性，每日安排合理有活力。</p> <p class="ql-block"> 四年级优秀作业</p><p class="ql-block"> 学生字迹工整，教师批改很细心，有二次批改和复订检查，而且评语能激励学生前进。</p> <p class="ql-block"> 五年级优秀作业</p><p class="ql-block"> 学生解题方法有个性，书写工整，教师批改仔细且有鼓励性评语，二次订正教师有指导语且有日期。</p> <p class="ql-block"> 六年级优秀作业</p><p class="ql-block"> 学生书写工整，教师批改及时，且有鼓励性评语，二次批改有日期。</p> <p class="ql-block">二、不足方面</p><p class="ql-block"> 我们在看到亮点的同时，也发现了一些问题。</p><p class="ql-block">1.个别学生的错题没有订正；</p><p class="ql-block">2.部分学生订正了，教师没有进行二次批改；</p><p class="ql-block">3.个别教师只标注了日期，没有对学生作业进行评价；</p><p class="ql-block">4.少数学生涂改较多，卷面不够整洁。</p> <p class="ql-block">三、建议：</p><p class="ql-block">1.老师对学生作业要做到及时订正、及时进行二次批改。</p><p class="ql-block">2.对于存在答案错误的学生，可以进行引导完成，而不是为了避免麻烦而直接帮学生改答案。</p><p class="ql-block">3.在批改中对学生作业进行评价，可采用一些短评语：如注意书写、 错题要订正、注意读题等。</p>