学标对标，精准施教——惠民县皂户李镇中学语文组2022新课标学习有感

惠民县皂户李镇中学

2022年4月21日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，并召开发布会，介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况。为方便老师们深刻理解2022版义务教育新课标内涵，4月27日上午10：00—11：30，惠民县皂户李镇中学语文组全体成员集中收听收看了人民教育出版社中学语文室编审员福老师的《新理念新思路新策略——2022版义务教育课标解读》专题公益讲座。 　　语文教材编写专家刘真福老师从新课标产生背景、一种课程理念、四大核心素养、九大总目标、四个学段目标、六个学习任务群、四学段学业质量等方面，结合典型例题，借助经典课堂和教学案例对新课标进行了详细解读。 　　新课标的出台，对于我们这样的农村薄弱学校而言是机遇，更是严峻的挑战。总的来说，新课标要求更高，每个年级都有具体的目标，要吃透课本，阅读必须过硬才行。对于留守儿童为主动农村薄弱学校，阅读是“硬伤”。无论是学校教育还是家庭教育，都无法满足和保障学生的阅读。 六个学习任务群中，除了基础型学习任务群是语言文字积累与梳理以外，发展型学习任务群以实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达为主，拓展型学习任务群则以整本书阅读和跨学科学习为主，其中发展型与拓展型任务群中任务都与阅读和实践经验有关，都是农村孩子的短板。作为农村中学的语文老师，如何能在资源有限，学生基础薄弱的条件下开辟出一条“生路”，值得我们好好研究，一起尝试。就如刘老师所说，只求“试过”。 　　新课标的另一个新变化就是坐实了语文第一的地位，义务教育9年总课时为9522个课时，其中语文占20%—22%，课时数比数学和英语加起来都还要多。 文化自信首次被写进了语文课标里，鼓励弘扬传统文化。优秀传统文化、革命文化，社会主义先进文化所占比例大幅提升，更加强调价值导向，更加注重建构语文+文化的语文课程观。 　　新课标还明确了学业质量的标准。以前语文是怎么学怎么考，这些都不是很明确。现在新课标已经规定每个年龄段应该达到什么样的程度，都给出了详细的量化的标准。包括字词要求，阅读要求，写作要求和表达要求等，另外还有一个探究梳理板块等，今后语文的考查会越来越科学，语文教学目标越来越明确。 设计语文学习任务，围绕特定主题，确定具有内在逻辑关系的语文实践活动。强调综合性和思辨性，强调归纳总结并且跨学科融会贯通。这说明以后靠刷题拿高分的时代彻底结束了，我们的教学一定要按照新课标要求，引进更科学的学习方法，更有效的方法，尽全力扩大自己的知识面，提高学生的语文核心素养才是王道。 　　“新课标”是指导教师进行教学活动的标准，是检验教师传授知识过程即“教”的效果和学生掌握知识即“学”的程度的重要依据。新老教师都要对“新课标”认真研读，反复琢磨，对照课本，结合学生实际，严格按照“新课标”要求指导教学活动。 因此会后语文组全体就新课标进行了激烈讨论。研讨中大家一致表示，新课标改革更重基础，重积累，更注重学习效率和学习方法的培养，针对这些变化，我们要在有限时间内，科学合理的学习与实践，逐渐将新课标要求落实到教学中去。