习作教研绽芬芳，精耕课堂促成长——塔洋镇中心学校语文科组中年级习作研讨活动

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　　随着“双减”政策的深入实施，提升学校育人水平、减轻学生负担成为大家的关注点，为了优化教学方式，提高小学生的习作能力，让他们会写、爱写、乐写。2022年4月26日，塔洋镇中心学校举行了语文科组教研活动——中年级习作研讨活动。

　　琼海市教育局小学教研室孙振远主任、李锋副主任、王任教研员、第二学区长学校吴雪芳老师、塔洋镇中心学校全体语文教师参加了活动。

　　活动在杨灵老师的主持下拉开了序幕。本次活动共有四个环节：

1.习作展示课

2.授课老师说课

3.全体老师互动交流

4. 年级组长做单元习作解读

精彩展示

　　陈怡霏老师执教《我的动物朋友》，创设情境，让学生畅所欲言，有感而发，表达了自己对动物的喜爱之情。通过出示范文，总结写法，让学生有话想说，有法可依，写出自己的真情实感。最后，陈老师展评，并提出修改建议，让学生的写作更上一层楼。整堂课架构明了、推进清晰，温润中却又流淌着趣味，学生的思维之花被悄然催放。

　　陈妹老师执教《看图话，写一写》，课堂上陈妹老师让学生看图说话，引导学生从整体到局部，从近到远观察；抓住动作观察，想象说话；观察表情，想象心情。一步一个脚印，教给学生方法。然后让学生连贯地说，再写一写。最后师示范评价，同桌互评。习作教学扎实有效。整堂课，孩子是故事的主角，在老师的指导下说自己的话、叙自己的事，写自己独特的感受，如行云，似流水。让大家在受益之余，也引发了关于习作教学更深入的思考。

评课交流

　　课后，两位授课老师进行了课后反思，就习作课的设计意图、备课心路及教学反思做了简要交流，分析课堂的得与失。

思维的碰撞才能产生智慧的火花。听课的老师们就本次习作课的关注点进行了精彩的点评，大家畅所欲言，评课时专业负责，针对不同知识，提出指导与帮助，说出了不一样的课堂评价。

单元解读

　　陈妹组长向大家解读了三年级下册第二单元的习作教学要求及内容。

　　程颜丽组长针对四年级语文下册第四单元习作教学做了精彩解读并提出了本单元习作的教学建议：

1.根据情境，介绍动物特点

2.回顾课文，学习写作方法

3.习作修改，相互评价

　　符瑞云教研员充分肯定了两位授课老师，并对今天的两节课例的关注要点分别做出了中肯的评价。

　　视导组吴雪芳老师肯定了两位授课老师的教学目标明确，教学环节清晰，习作方法指导有效。对两位授课老师做出了以下两点建议：

1.应让学生自己去发现习作要求，建议片段写作，指导学生由说到写。

2.应注重一课一得，以生为本，一点一滴积累。

　　教育局王任教研员高度肯定了我们这次的教研活动，对今天的两节课例评为“优秀”等级。她认为我校的教研有主题，上课老师准备认真，课堂教学有效果，对于骨干教师的培养已经有了一个阶梯。对于习作教学，她给出了以下建议：

1.瞄准目标，基于学情，突出重点，突破难点。

2.应面向学生全体进行教学。

3.注意支架式的指导方法。

　　水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。春光不负赶路者，勤奋耕耘方致远。相信在塔洋镇中心学校全体语文老师的共同努力下，本学期的语文教学教研工作定能迈上新的台阶，再创佳绩。

拍摄：吴乾娃

编辑：陈秋露

审核：陈梅