新时代劳动教育——劳动课程标准解读

金华市红湖路小学教务处

　　近日，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，语文等16个学科的课程新标准，将于2022年秋季学期开始执行。

根据中央要求，在保持义务教育阶段总课时数不变的基础上，劳动所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

　　从课程设置上可以发现，劳动、综合实践活动占据了14%~18%的课时数，且要求每周均不少于1课时。从表中可见劳动教育的重要性。

　　劳动课程具有显著的实践性，共设置十个任务群，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方向。

　　值得关注的是，在传统劳动的概念上，劳动课新增了“新技术体验与应用”任务群，主要在5~9年级开展。

　　接下来我们从劳动素养来看一看小学阶段学生需要具备的劳动能力。

　　我校坚持开展劳动教育，每个学生从一年级进校开始，就要接受各种形式的劳动教育。从班级的“群体劳动”到家庭的“个人劳动”，从“劳动周”到“每日扫屋”，从“内务劳动”到“社区公益劳动”，我们红小一直秉承着“立德树人 劳动为先”的理念。即使是疫情期间，老师们也组织学生开展“清扫”“整理”“美食制作”“绿植养护”等劳动活动。

劳动新课标的发布让“劳动育人”更有遵循，提高劳动教育质量更有保障。

　　劳动教育和体育、美育一样，正变得越来越重要。培养孩子的劳动观念和动手能力，必将对他们的人生产生积极且深远的影响。