<p class="ql-block"> 春末夏初，伴着微风和细雨，送教下乡活动之旅正在进行——为深入贯彻落实“双减”政策，充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，促进学校之间的交流与合作，进一步提高教师专业水平和教育教学能力，2022年4月27日，顺昌县小学语文骨干教师（东片区）“送教下乡”活动在际会小学举行。</p> 提前抵达会场 <p class="ql-block"> 本次的活动由县教师进修学校小学教研室主任谢福秀老师主持，此次活动以提升教师教育教学能力为重点，各校区代表在我校进行了为期一天的示范课、评议课、专题讲座教研活动。</p> 各具特色示范课 <p class="ql-block"> 第一节聆听实验小学郑静老师执教的二语下册第15课《古诗词二首》，郑老师在课堂上以读为主，引导学生读正确，读出节奏，读出韵味。而后紧扣想象这个训练重点，引导学生品读诗句，展开想象，体会莲叶的绿、多，以及荷花的红，并运用视频播放美景丰富学生的画面感。</p> <p class="ql-block"> 最后，郑老师引导学生将自己想象成杨万里，去体会这送别的情意。生动的教学让诗中的美景，深情，牢牢地印在了学生的心中。</p> <p class="ql-block"> 第二节由双溪校区张美华老师执教五年级下册《手指》一课，张老师首先以一首欢快的手势舞《你笑起来真好看》嗨翻全场，带动了孩子的课堂积极性。</p> <p class="ql-block"> 其次张老师又以游戏闯关引入课堂教学，让学生找出正确读音、找出错别字，让学生走上讲台进行活动闯关，激发了学生的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 再次张老师放手让学生读句子找方法学习表达方式，分角色朗读关键语句并多样化评价学生，进一步激发学生学习热情。最后张老师让学生按照所学方法进行练一练，完成了课堂教、课堂学、课堂评。</p> <p class="ql-block"> 第三节是大干小学谢丽萍老师执教的六年级下册《两小儿辩日》，通过“辩”字里的言字旁让学生了解使用语言为自己的观点辩解。</p> <p class="ql-block"> 再运用表格梳理两小儿的观点、现象、依据，最后通过师生、生生角色扮演两小儿辩论的语言实践，落实“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”单元语文要素。谢老师紧扣目标，教学流程有效扎实，让听者受益良多。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 送教下乡不仅仅是讲几堂课听几堂课，后面的评课议课对老师来说才算是真正的成长。每位老师在交流中碰撞出教育思维的火花，提出自己的意见和建议，教研氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 实验小学张建辉老师认为古诗词有四个阶段：读、解、品、酵。在学习古诗词的同时要看课后问题紧扣教学目标，教会学生如何读正确读节奏读韵味，并用所学知识理解诗歌含义，品味诗人表达感情。</p> <p class="ql-block"> 双溪校区陈静老师在评价《手指》一文中指出：教学板块清晰，过渡需要自然，关注学生写作手法体会语言的幽默，注重学生朗读，体会感受，同时将新知识引入到课堂和生活中去。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 实验小学翁小英老师给大家分享了《巧用分层策略，开展沉浸式阅读》专题讲座，分析了在阅读教学中的现状，教师应注意因材施教、差异教学、个性化教学，强调了分层阅读的重要性，我们应做到了解学生、科学分组，然后指定分层目标设计分层作业等，这样才能保证潜能生、中等生、优等生的阅读能力得到提高。</p> 总结发言 <p class="ql-block"> 县进修学校谢福秀老师对此次活动做了总结发言，并借机介绍了2022版《义务教育语文课程标准》与2011版的不同之处，推动教师主动学习2022年版《义务教育语文课程标准》。最后际会小学梁昌明校长再次感谢送教下乡老师以及各校区老师的到来，为我们际会小学注入了教育教学的暖流，也借助此次县级教研促进了我校小教研提升常态化教学水平。</p> <ul><li style="text-align:center;">主编：梁昌明</li><li style="text-align:center;">摄影：蒋金花</li><li style="text-align:center;">编辑：张玉停</li></ul>