【博雅·袁小】最美四月最实教研——记三年级数学教研活动

温暖

教研，是一场走向成长的旅程。本着“相互学习，相互促进”的教学理念，充分发挥“双减政策”下数学课堂的主阵地作用，为促使数学课堂教学质量的进一步提高，我校“老中青、传帮带”三年级数学教研活动如期举行。 同课异构 　　首先是吴秀珍老师授课，她是我校数学组经验丰富的骨干教师，教学成绩优异。吴老师用分苹果导入新课，步步深入，引导到位，重难点突出，为青年教师如何上好这一堂课做了很好的示范。 　　接着是高二连老师授课，她是一位教学经验相对丰富的中年教师，所带班级成绩优异，整节课通过让孩子们动手折一折、涂一涂、说一说，既调动了孩子们学习数学的积极性，又发散了学生创造性的思维。 　　郭立宏老师在整个课堂教学活动中，始终以学生为主体，让学生在自主探究，合作交流中，观察，思考，发现，归纳表达，培养了学生的学习探究和语言表达能力。 课前研讨 　　在课前研讨环节中，老师们积极研讨交流，各抒己见，精彩纷呈，提出切实可行的意见。评课议课活动不仅打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，更是达到了共同学习、共同提升的目的。 教学观摩 　　高老师这节课大胆的把课堂交给学生，放手让学生动手操作，让学生折一折、画一画、说一说并让学生展示，给学生提供了展示的平台，学生通过操作、观察找到了解决问题的方法，理解了分数的意义。 　　高老师的课堂组织有序，孩子们跟随老师的提问，思考解答，每次抛出数学问题，孩子们都争先恐后地举手回答。课堂知识以不同的形式展示，达到了本节课的教学目标。 评课议课 　　评课议课的环节中，高老师与大家分享了她的教学设计思路，并把教学实施过程中的成功之处进行分享，不足之处进行反思。　 　　本年级老师针对本课分五个组分别从重、难点突破、教师提问、教师评价、学生学习、学生监测方面进行评课。 　　老师们指出：《分一分》一课主要是通过平均分来理解分数的意义。分数的认、读、写对于学生来说不难，难点在于理解意义，高老师组织学生通过动手折一折、涂一涂等一系列活动，突破了本节课的重难点。高老师的课堂教学思路非常好，从日常生活需要出发，层层递进，环环相扣。 　　本次的教研活动，为数学教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种非常有效的教研方式，无论是对于执教者还是听课者，都是受益匪浅的。同时，它也为全体青年教师在“双减”政策下的数学教学提供了更多的引领和启迪，从而达到促进青年教师专业成长的目的。