<p class="ql-block"> 当历史的刻度指向2022时，于新世纪初诞生的《义务教育语文课程标准（2022年版）》面世，未来的教育生态已描绘在我们面前，每一位充满理想与激情的姚店子小学语文教师都为此振奋！当义务教育阶段语文新课标线上培训活动开始时，全体语文教师即刻掀起学习热潮。此次活动的主讲者为人民教育出版社刘真福教授！</p> <p class="ql-block"> 刘教授分为五个篇章针对新课标进行细致解读：课程背景篇、课程理念篇、课程目标篇、学习任务群篇、学业质量篇！重点讲解的内容概括为新课标产生的背景、一种课程理念、四大核心素养、九大总目标、四学段目标、六个学习任务群、四学段学业质量，其中四大核心素养与目标之间为逻辑体系关系，目标是核心素养的具体化！</p> <p class="ql-block"> 另外，新课标在三个学段的目标呈现和【梳理与探究】维度中，体现了对识字、写字教学文化内涵的重视。特别提出要注重感悟国家通用语言文字的文化内涵，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧。</p> <p class="ql-block"> 刘教授对新版课程标准中“学习任务群”进行重点解读。刘教授强调，语文要素更像是语文教学所期待最终取得的“果”。现阶段，学生获得这个“果”的途径就是一个个的“学习活动”。而“学习任务”则是凌驾于学习活动之上的更高级的实现语文要素的途径和策略，是系列化的学习活动。学习活动是具体的学习行为，学习任务是做具体的事。一系列相关联的学习活动形成一个整体，就是学习任务；一系列相关联的学习任务形成一个整体，就是学习任务群。最终目标是习得语文要素，形成核心素养，培养出完整意义上的“人”，即“自由而全面发展的人”。</p> <p class="ql-block"> 好学存志远，向阳易逢春。在恢复线下教学的第一天，学校事务繁忙的背景下，老师们还是调整好时间进行认真学习，他们将继续通过知识的沉淀，充实自己、完善自己，并学以致用，以立德树人为己任，在自己平凡的岗位上不断耕耘。</p> <p class="ql-block"> 也许当老师们看到新课标时，眼前全是感叹号。但随着阅读和学习，问号会越来越多！所以教师们珍惜本次学习机会，通过写学习笔记、感悟收获的形式，第一时间准确理解把握新修订的义务教育课程方案和课程标准的新理念、新要求、新变化，努力做到学课标、研课标、用课标！</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”教无定法，学无止境，教师的专业成长除了依靠自身的努力，更离不开良好的教研学习环境。人间四月芳菲尽，喜看绿竹拔节出。每一次研学互学，从孕育活力，破土而出，到拔节舒展，蓬勃生长，老师们不断找到新的生长点，不断探索未知的自己，展现出一幅幅生机勃勃的画面，谱写出一个个生命飞扬的乐章！</p>