<p class="ql-block"> 生活总是处处充满惊喜，不知不觉“最美小老师”的活动已经来到了第三期，这一次的小老师们又给我们带来了新的惊喜，让我们一起来看一看吧！</p> 一年级 <p class="ql-block"> 题目：<span style="font-size:18px;">一个书包30元，一本漫画书9元，一个铅笔盒8元，买这三件物品中的两件最多能花多少钱？</span></p><p class="ql-block"> 一年级1班的郑皓丞同学为我们讲解了这道购物的题目：郑同学抓住“两件”和“最多”的关键信息，以此为突破口进行讲解，吐字清晰，思路明确。</p> <p class="ql-block"> 题目：38个珠子，10个穿一串，一共穿几串？</p><p class="ql-block"> 一年级2班的陈信霆同学用了两种方法，一种是通俗易懂的圈一圈，一种是利用数的组成，这道题目在陈同学的讲解下已然变成了小菜一碟，掌握了方法，不管穿什么样的珠子都不在话下。</p> <p class="ql-block"> 题目：结合图片，把盘子里的蛋糕，分给17个小朋友每个小朋友分一块，够么？</p><p class="ql-block"> 一年级3班的孙晟益同学带领大家通过数一数，加一加的的方法得知有18块蛋糕，再通过与题目中的17进行比大小，从而进行了求解。思路清晰，具有条理性，精彩的讲解让人仿佛真的在分蛋糕。</p><p class="ql-block"> 一年级4班的吕建璋同学也是先求出有多少块蛋糕，再通过比大小得出答案，整个过程一气呵成，语速适中，让每个“观众”都能体会到吕同学的“小老师”的魅力。</p> <p class="ql-block"> 题目：在〇里填上“>”“小于”或“=”</p><p class="ql-block">5角〇5元</p><p class="ql-block">5元6角〇6元5角</p><p class="ql-block">89角〇8元9角</p><p class="ql-block">10元1角〇10元1分</p><p class="ql-block"> 一年级5班胡舒涵同学根据具体的题目进行具体分析，有的通过单位直接比较大小，有的通过单位换算比较大小，讲解清晰明了，语言表达干脆利索，听起来舒适度极高。</p> <p class="ql-block"> 题目：小松鼠拿着一元钱去狐狸的商店换零钱，狡猾的狐狸把9个1角的硬币递给了小松鼠，谁吃亏了?为什么?</p><p class="ql-block"> 一年级6班的王一然同学她的的讲解为我们带来了新体验，充足的教具准备让这道题目呈现出新面貌，1元=10角的知识点贯穿整个题目，板书工整，小老师的风采展露无遗。</p> <p class="ql-block"> 题目：小明有10元钱，一支笔1元5角，买两支还剩几元？</p><p class="ql-block"> 一年级7班的宋昕桐同学先算出两支笔一共花了多少元，计算的过程中注意相同单位相加减，明确要求剩下的是多少就需要用原来有的减去用掉的。宋昕桐同学不单单是讲解了这道题目，还为我们总结了方法，“小老师”做的非常的到位。</p> <p class="ql-block"> 题目：一个削铅笔刀6角钱，买一把尺子和3个削铅笔刀的价钱同样多，买一把尺子()角钱，合()元()角。</p><p class="ql-block"> 一年级8班李小卉同学先带领大家分析题意，列出算式，再进行单位换算，过程清晰明了，有了这样的一道题目，同学们自己去买文具都不担心会算错账啦。</p> <p class="ql-block"> 题目：</p><p class="ql-block">1、9角-2角=( )角</p><p class="ql-block">2、4元+8元=( )元</p><p class="ql-block">3、7角+6角=( )元()角</p><p class="ql-block">4、5角+1元3角=()元()角</p><p class="ql-block"> 一年级9班的霍浩然同学，对于人民币的计算手到拈来，讲解起来也毫不费力，用最少的时间，讲最详细的题目。</p> 二年级 <p class="ql-block"> 题目：国庆节挂彩灯，按每两盏红灯之间挂一盏黄灯、一盏蓝灯的顺序挂，第16盏彩灯是什么颜色？</p><p class="ql-block"> 二年级1班的高若曦同学借助教具红黄蓝三个为一组圈一圈，再利用除法算式进行求解，根据余数在题目中的意义，从而得出第16盏灯的颜色。娓娓道来，小老师气质拿捏到位。</p><p class="ql-block"> 二年级2班的李可心同学根据彩灯的排列规律列出算式并为我们讲解了商和余数的意义，在小老师的讲解下不管是第几个灯笼我们都能知道它的颜色了。</p> <p class="ql-block"> 题目：一位叔叔每天最多做8个灯笼，要做50个灯笼，至少需要多少天才能做完？</p><p class="ql-block"> 二年级3班的翟正卓越运用了除法，并结合除法竖式进行了计算，在剩下两个灯笼还需要做的情况下再加上1天，考虑的十分周到，解题步骤也非常完整。小老师的样子让人觉得我们就是他的学生。</p> <p class="ql-block"> 题目：小奇有5元钱，都买尺子，每把尺子8角钱，最多能买几把尺子?还剩多少钱?</p><p class="ql-block"> 二年级5班的丁一宸同学先统一单位，再把问题转换成50里面有几个8，用除法进行求解。目标明确，有条不紊。短短几分钟的时间让人觉得意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 题目：有18只小鸟，每个鸟笼最多能放4只小鸟，至少需要几个鸟笼?</p><p class="ql-block"> 二年级6班的潘秋辰同学首先带领我们分析题目，明确这是一道有余数的除法问题，进行讲解。最后总结，在此类题目当中余数需要我们重点关注，为我们很好的建立了一个“模型”。讲解的面面俱到，细节处把握的很好。</p> <p class="ql-block"> 题目：用一堆小棒摆五边形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆三角形呢？</p><p class="ql-block"> 二年级7班的朱浩然同学和二年级8班的王紫妍同学分别从两个角度为大家进行了讲解，一个是图形需要的小棒数入手，一个是余数与除数关系为突破口。简洁明了。著名数学家华罗庚说过：数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。两位同学恰到好处的诠释了这句话。</p> <p class="ql-block"> 题目：一组杯子按红、黄、蓝的顺序依次排列，那么，第26个杯子是什么颜色?</p><p class="ql-block"> 二年级9班的闵锴阳同学告诉大家先找规律，红黄蓝为一组重复排列，列除法算式，再根据余数在题目中的意义进行求解。小老师的姿态有模有样，吐字清晰，板书工整。</p> <p class="ql-block"> 题目：把40个苹果平均装在6个篮子里，每个篮子能装几个苹果，还剩几个苹果?</p><p class="ql-block"> 二年级10班的王心悦同学先根据题意列出除法算式，然后借助竖式进行计算，计算过程中“商、乘、减、比”每一步都处理的很到位。一个把控细节完美的小老师肯定也是一个优秀的小老师。</p> <p class="ql-block"> 著名数学家高斯曾经说过：给我最大快乐的，不是已经懂得的知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。小老师们从最初的开口难说话，到现在的张口就能讲出题目来，这中间的努力与不断学习，是我们所不能直接看到的，但是在一次次的尝试过程中我们能真切的感受到小老师们变得更加的自信，更加的优秀，讲题水平也越来越高，这也正是我们“最美小老师”活动的意义所在。</p>