<p class="ql-block">疫情当下，当我们再次相见，幼儿园里似乎悄悄的发生了一些小变化·····</p><p class="ql-block">在这些“小变化”中，孩子是如何学习的呢？</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我们一起去看看关于“一米线”的故事</b></p> 孩子们的小发现 <p class="ql-block">关于幼儿园的那些小变化</p> <p class="ql-block">👦🏼雷大宝：</p><p class="ql-block">小朋友坐椅子要按照点点来做，两个椅子之间要隔开一定的距离。</p><p class="ql-block">👧🏻武芮漪：站队不像之前小朋友挨到一起，而是两个人之间要间隔一段距离。</p><p class="ql-block">👦🏼张浩宇：</p><p class="ql-block">入离园小朋友要站在线上，拉开距离。我知道这些线叫做一米线。</p> 我理解的一米线 <p class="ql-block">孩子们心中的一米线……</p> <p class="ql-block">👦🏼雷星润：</p><p class="ql-block">一米线就是站队的线。</p> <p class="ql-block">👧🏻张静瑶：</p><p class="ql-block">植物大战僵尸上豌豆射手排成的那根线就是一米线</p> <p class="ql-block">👦🏼张浩宇：排队做核酸就要站在一米线上</p> <p class="ql-block">👧🏻于彦希：用石头把花隔开就是一米间隔线</p> <p class="ql-block">原来米是一种计量单位，一米线是疫情期间就是人与人之间保持的最小的<b>安全距离</b>。</p> 猜想：到底有多长 <p class="ql-block">一米线到底有多长呢？</p><p class="ql-block">孩子们进行了猜想</p> <p class="ql-block">👦🏼朱颢喆：一米可能就是我两只手、两只脚打开这么长。</p> <p class="ql-block">👦🏼张浩宇：我用我们的链条拼插玩具拼一个一米你们不就知道了？</p> <p class="ql-block">👦🏼任崧源：我们搭建区木板了解两点就是一米</p> <p class="ql-block">👦🏼👧🏻吴尚泽、于彦希：</p><p class="ql-block">一米线像大宝一样</p> <p class="ql-block">👧🏻陈昱妃：</p><p class="ql-block">一米应该像这个墙上面的线一样长。</p> <p class="ql-block">👦🏼👧🏻王艺昕、杜奕衡：</p><p class="ql-block">一米可能就是我两只手打开这么长。</p> <p class="ql-block">像我们的地垫一样长</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们根据自己的感知</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大胆猜想表达</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">激发了孩子们对“一米线”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">进一步探索的欲望</p> 一米线的探索 <p class="ql-block">测量一米线</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们根据猜想用不同的方法</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">验证“一米距离”</p> <p class="ql-block">通过尝试，孩子们发现最好用的工具——尺子，同时也发现了问题：尺两面都有数字，怎么看？</p> <p class="ql-block">老师来<b>拓展</b>：软尺两面的数字叫做刻度，两面的数字刻度之间的距离是不一样的，一面是寸和尺，另一面是厘米和米，我们通常测量用的是厘米和米的一面，就是间隔小的一面。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们经过测量验证</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">对“一米”有了更具体的感知</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同时，对“测量”有了更浓厚的兴趣</p> <p class="ql-block">一米刚好等于我两只胳膊伸直，左手到右手的距离。</p> <p class="ql-block">一米等于大小不一样的8个小圈。</p> <p class="ql-block">一米有班级25个大雪花片拼起来那么长。</p> <p class="ql-block">一米等于三个小朋友并肩站在一起。</p> <p class="ql-block">一米等于我两条腿下叉左脚到右脚。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们在测量操作中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感受着一米线与数量之间的关系</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">并通过亲身反复实践操作</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">对等量代换也有了初步的认知</p><p class="ql-block"><br></p> 测量小妙招 <p class="ql-block">👦🏼张浩宇：软尺测量最方便，测量的时候必须将软尺拉直，刻度0——100就是1米。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧🏻赵梓潼：用软尺测量的时候，小朋友可以相互合作进行测量，这样更加方便一些。</p> 幼儿园的一米线？ <p class="ql-block">洗间、喝水间、教室、的地面上都有一米线、操场上也有一米点……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>孩子们发现</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一米线不仅可以是线</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>还可以用点、图案之间的距离来表示</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>它们可以帮助我们保持安全距离</b></p> 生活中的一米线 <p class="ql-block" style="text-align:center;">医院里的一米线</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可以减少病人之间的相互接触</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可以阻止疾病传播</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">银行里的一米线</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可以保护大家的个人信息</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">还有银行卡的密码</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">地铁站里的一米线</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可以保护大家的安全</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">减少接触，有序排队</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">原来生活中的一米线</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">时刻提醒我们保持距离</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文明有序，安全你我，健康你我</p><p class="ql-block"><br></p> 爱的一米线 <p class="ql-block" style="text-align:right;">一米线，不只是长度</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">还有特殊时期</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">大家互相遵守的爱的距离</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">探究中的孩子们</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是开心的，投入的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼儿园希望孩子们在活动中收获的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不止是“一米”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是对事物变化的好奇心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是源源不断的探究精神</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更希望它在孩子心底</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">种下一颗善发现、乐探索的种子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四月我们未完待续…五月我们太空幻想</p> 特色教育课程 <p class="ql-block">培养完整儿童🌸</p><p class="ql-block">这里为什么是完整儿童？而不是完美儿童，我们要培养的是头脑、身体、心理相对均衡发展全面发展的儿童，而不是某一方面很突出，其它方面很弱的儿童！即需要为孩子提供全面成长路径——即丰富多样的课程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">艺术类：钢琴🎹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">运动类：篮球、轮滑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">思维类：乐高</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">语言类：国学、口才</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>看看我们4月份特色课堂课堂剪影</b></p> 乐高 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《快乐城堡》《春天里的小花》</p> <p class="ql-block">《春天里的小花》感知季节的同时孩子们能够动手搭建郁金香、向日葵两种花型。</p> <p class="ql-block">《快乐城堡》在班级搭建技能的基础上实现看图自我拼搭，空间搭建的提升！</p> 国学 <p class="ql-block">晨读指读能力的提升，孩子漏字串行的现象大大减少！</p> 金话筒口才 <p class="ql-block">绕口令《起的早》《小刺猬》《赶海》</p><p class="ql-block">本月重点关注幼儿正音练习部分</p> 钢琴 <p class="ql-block">本月孩子们准确的弹奏二分音符、四分音符《爷爷的大钟》 </p><p class="ql-block">《莫卡辛软皮鞋舞》</p><p class="ql-block">《请弹吧》</p> 轮滑🛼 <p class="ql-block">春天万物生长的季节</p><p class="ql-block">也是孩子的长高黄金期</p><p class="ql-block">开启全面运动成长计划</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">在阳光下奔跑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在微风里唱歌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">吃吃喝喝、自由玩耍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">与自然亲密接触</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">身心的放松与同伴分享的快乐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">像风一样自由，这才是童年该有的样子……我们一起去吹5月的风</p>