<p class="ql-block"> 春风送暖，山川叠翠，花吐新蕊竞芬芳，燕衔春泥筑巢忙，这大好的春光，蔡玉窑九年制学校的老师们却无暇欣赏，他们在学校“狠抓教队伍建设，努力提升教学质量”的总体目标引领下，积极投身教研，着力专业成长，紧盯课堂教学，落实“双减”提质量，狠打教学翻身仗，全力以赴，谱写“追赶超越”新篇章。</p> <p class="ql-block"> 文科组的老师们不甘人后，为了更好的服务教学，服务学生，教学研讨交流从未止步，业务学习钻研一直在路上。四月份以来，先后听取了邹萌老师、朱科付校长、李敏老师的常规课以及金春燕老师的示范课。之后及时通过评课交流，启智增慧，解决了老师们日常教学中存在的一些困惑，拨开了“双减”大背景下浓罩在老师眼前的迷雾。相互学习，共同提升，补齐了老师们身上的教学短板，专业技能快速成长起来。</p> <p class="ql-block"> 邹萌老师带给大家的是七下道德与法治新授课《情绪的管理》，她先借历史人物蒲松龄和伍子胥的生平故事导入新课，用正反两方面的事例说明情绪管理的重要性。然后借故事《朵朵的情绪日记》激发学生的情感共鸣和生活体验，并引导学生思考探究:为什么以恰当的方式表达情绪？怎样去表达情绪？情绪的调节有哪些好办法？学生通过讨论交流获得了知识，思维能力也得到了训练，由感性到理性认知水平有了提升。最后让学生归纳出情绪调节的意义。之后的评课老师们肯定了这节课的亮点就是将枯燥理论学习融入趣味的故事和学生的生活体验中，强化了课堂与生活的联系，将教学拓展到了课堂之外。也指出了不足，那就是老师讲述得多，这也是多数老师的通病。</p> <p class="ql-block"> 朱校长带给大家的是八下历史新授课《建设中国特色的社会主义》，首先播放歌曲《春天的故事》导入新课，让学生说出:歌词中的这位老人是谁？“写下诗篇”指的是什么？如何评价这位老人？通过提问很快把学生带入新课的学习。然后让学生根据要求进行自学，利用表格归纳邓小平理论的形成过程以及其后续在江泽民、胡锦涛、习近平三位领导人手中的发展创新。评课中老师们一致认为，朱校长紧扣课标和考点，突出重点，将教学内容问题化，教学过程活动化，通过学生的归纳整理，让学生充分体验了知识的获得过程，与此同时，学习能力也能有效提升。朱校长对课标的把握，教材的处理，板书的内容让本组老师深受启发。</p> <p class="ql-block"> 金春燕老师的一节示范课更是让老师们收获满满。她讲的是七下语文古文阅读《卖油翁》，整个课堂以学生的学为主体，通过老师引导学习过程、指导学习方法，质疑问难推动学生积极快乐的投入学习。通过初读读通顺、译读明文意、悟读知内容，演读明人物，几个环节使教学过程活动化；通过学生独学、互学和课堂的探究交流使学生对文本内容有了充分的理解；通过品味人物语言、动作，然后再分角色对课文进行演读，加深了学生对故事中人物形象的把握，并从中获得启迪。这样的课学生学得轻松，学得深入，受到听课老师们好评。</p> <p class="ql-block"> 李敏老师带给大家的是九年级专题复习课——《非连续文本的阅读》。首先引导学生了解什么是非连续文本，接着让学生明白考点，之后几个阅读材料的练习，引导学生归纳出阅读方法与技巧，最后对本节课做以总结。评课时老师们给了一些好的建议，（如:做练习题时要给学生设定所需时间，答题过程中要注意细节等，）这样的听评课，所有参与者都能受益，教育教学能力能快速提升。</p> <p class="ql-block"> 没有轰轰烈烈，只有踏踏实实， 岁月不居，天道酬勤。本学期文科教研组的工作在校领导和教务处的支持下，全体老师不负春光，以研促教，努力成长，奋力谱写教育教学“追赶超越”新篇章。</p><p class="ql-block"> 教研无止境，我们从未止步，一直在努力成长……只为一片初心，从不改变方向。</p><p class="ql-block">图片:文科教研组</p><p class="ql-block">文字:骆世元</p><p class="ql-block">审核:李敏</p>