<p class="ql-block"> 为了提升教师整体素质，提高课堂教学效率，深化教育教学研究，宝塔区南关小学每月开展一次主题教研活动，两周开展一次的学科教研活动。</p> <p class="ql-block"> 4月份，学校共开展了4次学科教研活动，活动以集体备课为主要形式，以年级教研组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨“双减”背景下的教学知识点，重、难点和教学方法及课内外作业设计等。</p> 周密安排 有条不紊 <p class="ql-block"> 互研活动紧紧围绕教科处学期工作计划，由教科处统筹安排，明确阶段目标，细化工作任务，夯实互研责任，有序推动落实。每次活动前由各备课组长作出具体安排，组内教师轮流承担主备任务。</p> 提前备课 研读教材 <p class="ql-block"> 每次活动事先由主备教师认真研读教材，结合本班学情精心设计教学过程，立足单元整体优化教学内容，紧盯教学目的认真打磨各个环节，力求为学生上好每一堂精品课。</p> 课堂展示 注重质效 <p class="ql-block"> 互研活动倡导创新，鼓励创造，追求教学质效，旨在不断提升学生课堂专注度和活跃度。每次活动由主备人根据所备教案进行课堂展示，同组教师共同听课，课后开展交流研讨，对课堂作出评判和建议。</p> 集体研讨 教学相长 <p class="ql-block"> 首先，由主备教师对所授内容进行单元解读、教学过程阐述及教后反思；然后，同组教师对主备教师的教学方法、作业设计等内容集体研讨，真正的做到了把教材吃透、吃准、吃精。</p> 第一项：解读教材 第二项：阐述教学思路 第三项：衷恳点评 第四项：集体研讨 <p class="ql-block">板书也精彩噢！！</p> 修正教案 教学相长 <p class="ql-block"> 主备人根据研讨意见，进行二次备课，其他教师在研讨深化的基础上，结合本班学情，再写出具有个性特点的课时教案。</p> <p class="ql-block"> 通过集智备课活动，南小老师们对“双减”政策下减负、提质的课堂教学模式和作业设计将会有更清晰的思路，且思且进，且进且精，让“双减”政策在课堂上落地生根！</p> <p class="ql-block"> 教学之路任重道远，我们南小教师会凝心聚力博采众家之长，砥砺深耕走出属于自己的发展之路！</p> <p class="ql-block">照片：教研组</p><p class="ql-block">撰稿：张 玮</p><p class="ql-block">审核：闫树宏</p>