<p class="ql-block"> 一、活动缘起</p><p class="ql-block"> 孩子们在沙池里玩耍，有几名幼儿准备做一个游泳池，想法很快得到了回应，几名幼儿自发组成了一个小组都想挖一个坑做“游泳池”。</p> <p class="ql-block"> 二、活动的过程内容和实录</p><p class="ql-block"> 第一次游戏:挖泳池</p><p class="ql-block"> 观察对象:王宸文域、孔煜哲、孔德立等</p><p class="ql-block"> 时间:4月8日</p><p class="ql-block"> 王宸文域，孔煜哲，孔德立三位小朋友在合作“挖泳池”，三个人都选择了大铲子。挖了一会儿之后，他们的“泳池”就有点凸显出来了，但是随着他们挖的坑越来越深，旁边的沙子滑落的也越来越多。孔德立说:是不是我们的“泳池”挖的太深了，这些沙子总掉下来。孔煜哲说:如果不挖的深一点就不像“泳池”了。因为沙子滑落的原因他们停止了往下挖，顺着边缘往旁边挖了，不一会儿，一个大大的“泳池”就挖好了。</p> <p class="ql-block"> 教师分析:对于在游戏中遇到的问题——沙子总是滑落下来，发现“泳池”不能挖太深，几位幼儿立马改变了策略，往边缘挖，说明幼儿一直是在思考的。</p><p class="ql-block"> 教师支持:孩子们在游戏的整理与回顾时，提出了本次尝试过程中遇到的主要问题：在挖掘的过程中，周围的沙子会滑落，影响到了他们的挖掘工作。还计划了下一次的游戏：要做一个圆形的“泳池”，因为他们觉得现在这个“大坑”和游泳池不像，在形象力、创造力方面，幼儿都有自己的认知和想法。</p> <p class="ql-block"> 第二次游戏:给“泳池”引水</p><p class="ql-block"> 观察对象:孔煜哲、苏逸坤等</p><p class="ql-block"> 时间:4月11日</p><p class="ql-block"> 三位小朋友来到昨天挖泳池的地方，发现“泳池”变小了，于是拿着铲子继续挖。在三个人的合作下，泳池很快就挖好了。孔煜哲说:泳池挖好了，接下来我们给泳池里面加入水吧！他找来了一根管子，接在水龙头的下面，发现管子太短，根本够不到“泳池”里面去。随后又找了一根水管拼在一起，管子是够长了，又出现了一个问题，管子会掉下来，需要有东西支撑在水龙头下面。几个人环顾了一下四周，发现了一个黑色的塑料桶，一起合作搬了过来，发现高度正好合适能够支撑水管。苏逸坤兴奋地打开水龙头，但是发现水迟迟没有从水管出来，孔煜哲说:水管在漏水，是不是这两根水管没弄好。然后孔煜哲和孔德立又调整了一下两根水管之间的位置，打开水龙头的时候发现水管还是漏水。</p> <p class="ql-block"> 教师分析:中班幼儿在游戏中能分工合作，社会交往能力好和语言表达能力较好。当发现引水的管子太短和没有支撑物的时候，他们能主动思考解决问题的方法，并且进行尝试，具有敢于探索和尝试，不怕困难，积极主动的学习品质。然而对于水管漏水的原因只是简单的调整了一下两根水管之间的位置，问题没有得到解决之后，并没有去思考其他解决问题的方法和去寻找其他更适宜的材料。说明到了游戏的后期，幼儿已经渐渐对游戏兴趣度和注意力没这么高了。</p><p class="ql-block"> 教师的支持:在游戏的整理与回顾时，我对活动中出现的问题——为什么水没有成功引入“泳池”，并把当时在游戏的图片展示给幼儿看，引发幼儿思考。孔煜哲说:水管之间有缝隙，水漏出来了。曾梦莉说:用胶水把两根管子黏住就不会漏水了。林美琪说:有一个水龙头离泳池更近，那个下面放一根水管应该就够了，这样也不会漏水了。</p> <p class="ql-block"> 第三次游戏:消失的水</p><p class="ql-block"> 观察对象:孔煜哲、欧阳雨欣、彭震宇、袁诺仪等</p><p class="ql-block"> 时间:4月12日</p><p class="ql-block"> 今天几位小朋友继续来到昨天挖泳池的地方，发现泳池因为沙子的滑落变小了，于是孔煜哲小朋友继续拿着铲子挖泳池，彭震宇找到距离泳池最近的一个水龙头接水，水管的距离正好够到他们挖的泳池那里。这一次，水成功的引进了泳池。过了一会，王宸文域说:水哪里去了，倒进“泳池”的水不见了。彭震宇说是不是水太小了，然后拿了一个水瓶接了满满的一瓶水倒进去，袁诺仪也拿了一个瓶子加入了他们，但是水还是在慢慢的消失。</p> <p class="ql-block"> 教师支持:在游戏故事的分享与回顾的时，对于遇到的新问题——水哪里去了？有的小朋友认为是太阳蒸发了，有的小朋友认为是水渗到沙子里了。根据小朋友的两种猜想，我们做了小实验。最后得出了结论：水倒在干的沙子里会渗下去，倒在湿沙子就不会渗下去。等所有沙子都浸透后，多余的水才会存留下来。所以，在短时间内，倒在沙子里的水是被沙子吸收了。李恩熙说:那就只能在泳池里放能留住水的东西。那什么东西能留住水呢?易梓博说:矿泉水瓶可以留住水，但是矿泉水瓶不够大。李恩熙说:那种防水的塑料布应该可以，也有大的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第四次游戏:我们的“泳池”</p><p class="ql-block"> 观察对象:孔德立、孔语桐、孔煜哲等</p><p class="ql-block"> 时间:4月15日</p><p class="ql-block"> 片段一：第一次尝试</p><p class="ql-block"> 孔德立从家里带了几块防水的塑料袋来幼儿园，一到户外自主游戏时间几位小朋友就迫不及待的跑到他们挖好的沙池那里。不慌不忙的把塑料袋铺在沙池上面，然后给泳池放水，拿着水管放了一会儿之后觉得有点慢，孔德立和袁诺仪找了桶和水瓶给泳池放水。放了大概有一半水的时候塑料袋有点往下沉，陈灿急中生智的搬来旁边的一个小凳子压住下沉的这一边，还找来了石头。塑料袋被压住后没有往下沉了，这个时候新的问题出现了，因为泳池是由几块塑料袋拼成的，由于加入泳池的水太多导致塑料袋漏水。小朋友们看到这个情况停止了给泳池加水，不一会儿，泳池的水全漏完了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 片段二:第二次尝试</p><p class="ql-block"> 观察对象:苏逸坤、李恩熙、袁诺仪等</p><p class="ql-block"> 时间:4月18日</p><p class="ql-block"> 今天的天气不太好，尽管下着小雨但仍然阻挡不了小朋友们对建泳池的热情。换上雨衣和雨鞋后，小朋友们就迫不及待的跑向沙池。苏逸坤说我们一起把桌布打开吧！然后几位小朋友一起合作把桌布打开，李恩熙熟练的拿石头压住桌布的周围，确定压住了之后才说可以放水了。这一次，小朋友们的泳池放水成功了，水成功的留住了，曾梦莉还拿了一个小动物模具给泳池做装饰。</p> <p class="ql-block"> 教师分析:</p><p class="ql-block"> 教师支持:</p> <p class="ql-block"> 三、活动的特点及价值所在</p>