<p class="ql-block">4月26日，我们在初二二班听取刘志美老师的公开课，讲授内容是《一次函数的图像与性质》一节，相比之前的教研活动，感觉课堂氛围要轻松很多，评课教研也是欢声笑语，大家太渴望有这样轻松愉快的活动了！</p> <p class="ql-block">一节课上完，枯燥的画图反而感觉很美，数学作图一直是解决很多问题的关键，作图需要讲究规范，也要遵循画图步骤，函数像无字天书一样难懂，但是通过作图却跃然纸上，所有的性质莹润而出！刘老师经常去指导孩子们的劳动成果，也用特有的语言方式鼓励学生，引导学生！</p> <p class="ql-block">课后的评课环节，少了些许乏味，多了不少欢声笑语，我特别喜欢这种轻松愉快的氛围，大家敢说，真说，也能毫无保留的说，提出很多建议，其中说到时间仓促，作图时间用的太多，我也迷茫一堂课到底应该上成什么样，我自己上课也是感觉一节课的内容讲起来很吃力，总会在一节课结束，去做些习题进行弥补，现在数学课标提到培养孩子的数学素养，作图可以提高学生的直观想象，虽然占据了很多时间，我们又不得不去选择让孩子们都能完成，体会独立完成一件事情喜悦与成功，作为一线的老师，时间取舍显得不再那么重要，重要的是可以真正提高他们的数学核心素养！</p> <p class="ql-block">以前一板一眼去完成流水账一样的课堂跟考试一去不复返，显然也已经不再适合当下孩子们需求，我们经常说孩子们越来越聪明，可是整体成绩却越来越差，殊不知以前的应试教育只需学会例题，万事大吉，现如今各种复杂的题目一个比一个难，孩子们虽然想取得好成绩，没有六大核心素养的培养，填鸭式的灌输已然被淘汰！</p><p class="ql-block"> 我本将心向明月，奈何明月照沟渠！</p>