<p class="ql-block">春风化雨，润物无声。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">时光清浅，岁月如歌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撷一束光阴，抚过心间。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唯有研语的芳华，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> “教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼。在国家双减政策的号召下，为了更好打造高效课堂，提高教学质量，3月 22日下午，四年级语文教研活动如约期而至。</p><p class="ql-block"> 首先由王学玲老师解读了小学语文课程标准，然后陈丽华老师提出了本学期的教研思路，其他成员发表见解，互相补充。</p> <p class="ql-block">绚丽四季，春季最美。在这个春暖花开的美丽季节，四年级语文组全体教师于3月25日—4月20日进行了本学期的语文常规听课评课教研活动。</p> <p class="ql-block">高凤红老师执教的《现代诗三首》，教学中通过不同形式的反复朗读，情境创设，补白想象等教学策略，让学生在阅读中理解诗歌意思，在阅读中品味作者对母爱的赞扬之情。</p> <p class="ql-block">吴樾老师执教的古诗《芙蓉楼送辛渐》，这节课是典型的古诗类新授课，吴老师合理充分地利用多媒体技术，以独具匠心的设计，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显了个人教学魅力。</p> <p class="ql-block">陈丽华老师执教的《猫》，整堂课教学思路清晰，环节紧凑，充分发挥学生的主体地位，以读促悟，教师教态亲切自然，似一首清新的诗。</p> <p class="ql-block">周莉丽老师执教的《海上日出》，在课堂教学中，周老师教态大方，思路清晰，充分发挥了老师的主导作用，尊重了学生的主体地位，并将二者密切结合，有效地完成了本次教学任务。</p> <p class="ql-block">马鹏艳老师执教的《白鹅》第一课时，在教学中，马老师以学生为主体，引导学生质疑，帮助学生释疑，把读和悟的主动权交给了学生。让学生的个性在课堂上得以展现和发展。</p> <p class="ql-block">高丽萍老师执教的《白鹅》第二课时，课堂上，高老师教态自然，语言亲切。教学过程思路清晰，语言简洁、严谨，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。知识设计层层递进，注重落实，课堂效果良好。</p> <p class="ql-block">王学玲老师执教的《母鸡》一课，思路清晰，结构层次鲜明。教师紧抓情感变化这条主线，找出关键的句子：“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”针对这两种截然不同的态度，提出问题：(1)为什么一向讨厌母鸡呢?(2)后来为什么又不敢再讨厌母鸡呢?通过这一鲜明的情感对比，使学生对课文内容一目了然。</p> <p class="ql-block">教而不研则浅，研而不教则空。评课是提高课堂教学质量、提升教师教育教学水平的有效途径。每节课后，由罗校长，教导处张主任，刘主任，语文组教师及时组织了评课活动，在评课环节中，大家都畅所欲言，收获颇多。</p> <p class="ql-block">教研学习，我们一直在路上，边教边学，才能教学相长。每位教师都在听课中收获，评课中成长，借用于漪老师的一句话：一辈子做老师，一辈子学做老师！</p> <p class="ql-block">最后，罗校长提出：全体教师要认真研读新课程标准，用心备课、要发扬天小教师吃苦耐劳的精神，还要不断注入源头活水。为我们成为教育的有心人做最扎实的准备，为了自己，更为学生。</p> <p class="ql-block">教然后知困，学然后知不足。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。教学是一门不断探索的艺术，天义实验小学四年级组教师们会沿着这条路继续走下去，把高质量的教学带给学生。</p> <p class="ql-block">摄影:四年级组教师</p><p class="ql-block">编辑:陈丽华</p><p class="ql-block">审核:罗志广</p><p class="ql-block"> 高秀娟</p><p class="ql-block"> 张爱萍</p><p class="ql-block"> 刘海宾</p>