【双优化】启智幼儿园师德宣讲——我的幼教情怀

忘忧

在我的心中有这样一个梦想，做一位孩子喜欢、家长信赖的老师。从事幼儿教师12年时间里，有10年时间带小班的幼儿，我庆幸遇见的每一位孩子，他们就像一个个可爱的精灵，既能带给我快乐，同时也需要我的呵护与帮助。而我也总是竭尽全力、加倍呵护他们。 刚踏入幼儿园的孩子发展水平参差不齐，加上第一次离开爸爸、妈妈。来到幼儿园这个“陌生的环境”，孩子们表现的格外焦虑，每天听到孩子们此起彼伏的哭声，看到家长与孩子分离不安的画面，我的心都碎了，我突然意识到需要关注的不仅仅是孩子，还要照顾宝爸宝妈那份处在崩溃边缘的心态，除了安抚还是安抚，终于度过了艰难的一周。 班里的孩子，有的性格内向，不主动和小朋友交往，不愿意表达自己的想法，加上在家家长对孩子过多的保护，使孩子社会性没有得到充分发展，因此在幼儿园遇到了很多困难。我为了帮助这类幼儿尽快摆脱这种状况，每天努力创造各种活动机会，让幼儿进行展示与表现，每次有进步第一时间给予肯定。我会每天把幼儿的进步与发现的问题记录下来，下班后通过微信和家长一起交流，针对问题和家长一起想对策，如果孩子在幼儿园表现不错我也会告诉家长，老师和爸爸妈妈一起给予肯定，幼儿会更有自信心，经过一个月的时间，班级孩子有了明显的进步。同时也得到了家长的认可，不仅对班级工作非常配合，而且对孩子有了新的认识，这让我很是感动。 所有的努力与付出终究是值得的。我一直在想，作为一名幼儿教师，我们都身负重任。那我如何能成为一名优秀的幼儿教师呢？ 首先学高为师，身正为范。要成为一名优秀的幼儿老师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要有良好的道德素质。时代在前进，形式在发展，知识也在不断地更新，要努力做到“学高”身正，不断钻研，刻苦学习，加强自身修养。 想要当一名合格的幼教，不仅要拥有足够的专业能力，还有拥有良好的性情，一定的耐心和严谨负责的工作态度。作为幼教的一份子，不单单是承担着教育孩子的责任，更是要照顾孩子们事无巨细的生活。学龄前儿童的心理特点具有一定的特殊性，他们的心理是敏感脆弱的，所以约束好自己的行为和情绪是幼教的必修课，把控好一个合适的“度”尤为重要。这是我的弱点，有时候不能很好地控制自己的情绪，这个过程需要不断去积累总结，慢慢去感悟琢磨，从而才能恰到好处的引导孩子们。 其次教育，从心开始。本学期我带的是小班，幼儿因为年龄特点及身心发展状况、理解能力存在差异等各方面原因都需要我有更多地爱心、细心、耐心、专心、用心，从点滴做起，把温暖送给每一个孩子，关注孩子的每一步成长。 每一个班的孩子都会有几个调皮、好动的。而且这些孩子往往总是会出现一些成人意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“故意捣乱”，成人有时就会急于的去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察，而不问青红皂白的批评一顿。 在一次活动后，我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是我将他叫起，批评了他。责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴？他听后却委屈的掉下了眼泪，并小声的说：“老师，地上有碎纸，我想把它捡干净了。”这声音虽小，但却一下子触痛了我，孩子的用意是多么美好，而我没有表扬，却批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上，你可以想一个更好的方法来讲。他听了点点头。 　　最后要有奉献精神。我们每天“日出而作，日落而不息”，每天在忙碌中实现自我价值，更加懂得孩子们需要我。教育是事业，事业的意义在于献身。我愿用自己的爱与智慧，看这遍地的繁花绽放。 　　幼师根本，重在关系，实在真情！我将奉献青春，继续为幼教事业奋斗终身。