<p class="ql-block"> 为贯彻落实《丹东市教育局办公室关于开展全市小学生学科素养质量监测的通知》的文件精神，扎实推动“双减”工作取得实效，进一步提高教师教学水平，全面提升学生学科素养和综合能力，我县制定小学生语文、数学学科素养质量监测实施方案，我校立足校本，周密安排，循序推进。</p> <p class="ql-block"> 根据市县文件精神，我校制订了三五年级“学科素养监测一级表和二级表”，总结提炼出训练内容。对学生倾听与述说，朗读，阅读，写字，习作和计算进行扎实训练，落脚点在平时，在课堂，阶段性训练后学校组织检测。</p> <p class="ql-block"> 召开会议落实</p> <p class="ql-block"> 三月初，刘校和孙校长组织相关教师召开专项会议，布置落实。通过培训，转变教师观念，提高认识：从强调分数转变至重视学生听说读写算等能力提高，从关注学生是否会做转变至学生是否能讲清楚积累多有方法，从关注教学进度和作业完成转变至平时训练扎实有效，从而重视学生学习品质如学习行为、学习态度、学习能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 提炼三、五年级监测内容</p> <p class="ql-block"> 班级平时训练有抓手，有重点，面向全体，逐项夯实。</p> <p class="ql-block"> 班主任每天随着教学进度，有计划组织学生训练，组内进行检测，教师面向学困生抽查，一级表做好记录。</p> <p class="ql-block"> 学校组织检测兼辅导</p><p class="ql-block"> 4月21号下午，我校组织20位科任教师，对三五年级学生进行语文朗读，积累，口语交际的检测，检测前孙校长对检测教师进行专门培训，提出来检测标准及要求，不单单是一次大型检测活动，更是一次手把手一对一辅导过程。</p><p class="ql-block"> 进行检测的教师，先培训再上岗</p> <p class="ql-block"> 抽测从三年级开始有序进行，孩子们态度端正，积极踊跃的展现自己，抽测老师严格按要求评定打等，并适当给予学生口语表达技巧的指导。</p> <p class="ql-block"> 学校对抽测情况进行做好记录，汇总在二级表中，并反馈给班主任。</p> <p class="ql-block"> 抽测结束后，孙校长及时进行了小结，并让各位参与抽测的教师根据学生的情况进行简单书面总结，归纳优缺点，便于今后对这些学生有针对性指导改进。</p> <p class="ql-block"> 这次活动的开展，让我们看到了孩子们的进步：</p><p class="ql-block">1、大多数学生与老师交流时懂礼貌，行队礼，离开时说谢谢。</p><p class="ql-block">2、交流时声音响亮，能大胆地与老师交流对视，敢于表达自己的观点，内容丰富，能听清老师的点拨，再顺意思丰富自己的表达。</p><p class="ql-block">3、课内外积累开展的扎实，背诵流畅。</p><p class="ql-block">朗读有感情，不畅读，声音响亮，注意抑扬顿挫。</p><p class="ql-block">也有不足和改进措施：</p><p class="ql-block">1、个别孩子胆小拘谨，不敢说，语言组织不连贯，需要经常锻炼。</p><p class="ql-block">2、个别学生口语交际时，自由表达个人想法像是在背诵，要突出聊天形式，边思考边说。个别班级训练不到位，学生说的少，内容不充实。</p><p class="ql-block">3、课内外积累还有个别同学不熟练。</p><p class="ql-block"> 学科素养检测前期工作本进展顺利。接下来，我们还将开展阅读习作计算三个方面的监测工作，然后将三五年级取得的经验推广到其他年组。全面提高学生的学科素养已十分重要。我们知道，冰冻三尺非一日之寒，提高学生的朗读，积累，口语表达等亦非一日之功。只要我们坚持不懈，努力探索，总结经验。坚信我校学生的学科综合素养定会迈上一个新台阶。</p><p class="ql-block"> 宽甸镇西门外小学教务处</p><p class="ql-block"> 2022.4.23</p>