<p class="ql-block" style="text-align:center;">内容简介</p> <p class="ql-block"> 《孩子是脚，教育是鞋∶芭学园里的学习故事》按照芭学园真实的课程框架展，为了让读者有更加完整的阅读体验、更身临其境的阅读效果，李跃儿虚构了大壮和敢敢两个孩子作为故事的主人公。她把在芭学园里发生的种种案例综合在了2个孩子、2个家庭及孩子所在的2个班级中。本书的故事行文流畅，颇具可读性，读者可以深浅出地了解芭学园如何利用环境和教育元素来帮助儿童发展，帮助孩子形成能够使他一生幸福的人格特质和健康心理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《孩子是脚，教育是鞋》读书感悟</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 阅读《孩子是脚，教育是鞋》这本书。在本书中印象最深刻的是——《练习叠衣服时注入珍惜精神》老师们常常想，孩子们在家里睡觉时，不知道家长是怎样要求孩子处理脱下来的衣服的。在幼儿园里，大多数孩子脱衣服就像蚕蜕皮一样， 在哪里脱下衣服，衣服就被堆在哪里，有的孩子还把脱下的衣服拿起来挥手扔到远处。衣服是我们天天都要穿的，我们要学习尊重它们。从对待衣服上学习珍惜我们使用的物品，这也是人类精神的体现,我们需要学习珍惜生活用品及劳动工具。于是，幼儿园根据孩子的需要，设计了关于如何叠衣服的生活主题课......</p> <p class="ql-block"> 我们的教育是否真正的帮助儿童得到更适宜的发展？我们是否真正的理解我们面前这群孩子呢？当孩子对教育表示出不适应时，我们又是如何调整改进的？有人觉得“孩子是真理，我们崇尚孩子就可以了”，而更多人却选择让孩子接受或适应。从书中老师们的行为看，我认为他们是真的把孩子们作为一个有智慧、有思想、懂道理的人，一个平等的对话的对象来对待的。比如辰辰在等南德这件事，开始我在想大李老师为什么不引导辰辰去交往别的朋友呢?但后来我发现他在遵循着一个原则：尊重孩子，让他们拥有充分的自由，把孩子放在了教育的绝对的主体的位置，老师只是发挥着观察、协助幼儿自我发展的作用。</p><p class="ql-block"> 作为一个幼教工作者，第一任务就是要了解儿童、理解儿童。“鞋子穿起来舒不舒服，只有脚知道。”老话就是这么说的，多么直白的道理。但是当轮到我们的教育孩子的时候，却总是犯了削足适履的毛病。每个孩子都有自己独特的成长轨迹，更有擅长和薄弱的地方。我们需要做的就是因材施教，这就是书中说的造一双好“鞋”。</p>