结对帮扶共发展送教到校促成长

古月青争

——记建始县民族小学到三里乡民族小学送教结对帮扶活动 　　为深入推进结对帮扶工作，实现优质资源共享，促进基础教育的均衡发展，4月26日上午，建始县民族小学一行5人来到三里乡民族小学开展送教、结对帮扶活动。 　　此次活动分为两个环节：课堂展示、交流总结。 　♥课堂展示篇♥ 胡静——《蜘蛛开店》 　　识字教学是一二年级教学的重点，胡老师先从课题“店”入手，进行生字教学。抓住了重点句子进行情感体验。接着创设情景，让孩子们走进蜘蛛的内心世界，从而真正理解“寂寞”“无聊”的含义。这种随文学习生字新词的方法，避免了集中识字的枯燥与乏味，丰富了学生的词汇，提高学生的识字能力和对语言的感知、理解能力。 黄晓琴——《这样想象真有趣》 　　本节课，黄老师巧搭习作支架，提高教学效应。⾸先让学⽣个⼈想象勾勒，通过图⽚再现学⽣熟悉的动物并回顾它们各⾃的特点，旨在引起学⽣对习作的兴趣，并为本节课学⽣的奇思妙想做好铺垫。然后通过让学⽣猜测这些动物会拥有怎样的新特点，激发其想象⼒，让他们的思维从固有框架中跳出来，感受想象的乐趣。 魏庆辉——《趣味足球》⚽ 　　⼩学⽣正处于活泼好动的阶段，如何上好⼩学⽣的体育课呢？最重要的是指导学⽣在玩中学，学中玩，充分发挥⼩学⽣喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学⽣的运动兴趣。魏⽼师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 周聪——《趣味篮球》🏀 　　周老师在本课的教学目的定位，在比赛游戏当中练习到篮球的基本技能；并培养学生的合作意识。突出比赛游戏为主要教学方法，体现小学生身心发展特点，同时以学生合作意识为隐形目标，从比赛、游戏的生活化行为体验中体验合作的无处不再和及其重要性！ 陈孝菊——《寓言二则》 　　陈⽼师着重于让学⽣带着问题去读懂课⽂。根据课⽂内容，分别设计了以下问题：“那个养⽺⼈丢失了第⼀只⽺后，听了街坊的劝告是怎样想的？结果怎样？”“养⽺⼈丢失了第⼀只⽺后，为什么还会丢失第⼆只呢？”“第⼆次丢⽺后，养⽺⼈⼜是怎样想的？怎样做的？”等等。这样，学⽣通过⼀层⼀层深⼊的思考，对课⽂的内容有较深⼊的理解。 　　看，三里乡中心学校李校长亲自参与听评课，席地而坐写体育听课记录的样子真帅！ ♥交流总结篇♥ 　　执教结束后，执教老师对本次授课内容进行说课，我校语文教研组长万书珍老师对本学科就教学内容，教学方法，教学模式，识字教学等方面和老师们做交流。 　　大家就这次帮扶的感想和接下来工作如何开展，初步达成了共识：不仅要送教下乡，更要加强结对教师的沟通和联系，帮扶活动的开展为两校搭建了一个相互学习、互相帮助的平台，此举将有力促进彼此办学水平和教师教学水平的整体提升。