<p class="ql-block"> 《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为了有效提高学校教育教学质量，全面了解青年教师的课堂教学情况，促进教师专业成长，打造真实高效的常规课堂，广昌三中语文教研组开展了“推门听课”活动。</p><p class="ql-block">4月25日上午，在广昌三中教研处组织的语文学科推门听课活动中，我校的青年教师张妍、刘秀莲两位教师，分别执教了一节别开生面的新授课《叶圣陶先生二三事》。</p> <p class="ql-block">张妍老师执教的课条理清晰、重点突出；课堂中，大部分学生在教师的引导下，跟随老师的指导思路<span style="font-size:18px;">潜心思考，上课状态及效果良好。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘秀莲老师的课堂干脆利落，目标明确，松弛有度，小组竞争组织地有条不紊，很好地调动了学生们的学习主动性和积极性。</p> <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，教研组教师们都在第一时间和执教老师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行面对面交流探讨，发掘优点，并提出中肯的意见和建议，有力地促进了教师教学水平的提高。</p> <p class="ql-block">首先，教研组长曾海红老师就刘秀莲老师的课进行了点评。她指出，刘老师采用的激励机制非常新颖，不同于传统的加分方法，有很好的创新；整堂课学生参与度都很高，这是一个常态的过程，坚持下去，对提升学生的语文学习热情大有益处。</p><p class="ql-block">接着，黄春秀老师提出了她的见解。她指出 ，张老师的教学功底不错，做到了循循善诱，让学生能很好地把握本课知识点；在学生回答问题后，教师善于鼓励和表扬学生。之后，针对本课黄老师提出了几点中肯性建议：如学生在齐读时，教师要对学生的朗读节奏、停顿、声调进行相关指导。</p><p class="ql-block">紧接着，王海平老师就刘秀莲老师的课堂提出了自己的看法。他指出，刘老师的课堂干脆利落，目标明确，松弛有度，小组竞争组织地有条不紊；同时，他也指出了本堂课存在的不足之处：刘老师的讲课语速过快；课堂前松后紧，在拼音教学的环节花费太多时间，致使后面分析课文内容太过于匆忙，给学生独立思考的时间太少，没有很好地起到训练学生的阅读理解能力的作用。</p> <p class="ql-block">最后，七年级备课组长徐媛媛老师就张妍老师的课堂进行了点评。她指出，张老师的课总体效果不错，但存在一些需要改进的方面：如<span style="font-size:18px;">本文是一篇写人叙事类散文，教学时，将概括事件与分析人物品质割裂开来了；时间</span>把控方面存在不足，教学生字词的时间太多，建议教师可利用早读课和大课间的时间提前做好预习工作。</p> <p class="ql-block">每堂课都凝结了老师的心血与智慧，他们积极发挥自己的聪明才智，把先进的教学理念渗透于教学过程中的每个细节，展现了教师扎实的教学功底，为大家呈现了一堂堂精彩纷呈的常态课教学。</p> <p class="ql-block">学无止境，唯有学习方能致远。相信在课堂教学的道路上，广昌三中的教师们定会继续探索，继续努力，冲破自我教学的瓶颈，为语文课堂教学注入活力，让语文教学臻于至善！</p> <p class="ql-block"> 图片：李慧婷</p><p class="ql-block"> 撰文： 李慧婷</p><p class="ql-block"> 审核：曾海红</p><p class="ql-block"> 终审：夏长寿</p>