<p class="ql-block"> 为提高学生英语阅读能力，河南省英语教研室组织全省英语老师以及分级阅读课题研究老师进行了英语阅读交流和英语分级阅读课题的一次为期两天的视频会议。</p> <p class="ql-block"> 此次会议为老师们指明了研究方向，研究方法，研究策略，同时也为老师们送上了分级阅读课的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block">老师们认真听讲</p> <p class="ql-block">记下精华内容</p> <p class="ql-block">晒晒我们的笔记</p> <p class="ql-block">精彩的文本是改革的载体</p> <p class="ql-block"> 通过学习三位老师的课堂展示，我们领略了他们扎实的基本功以及很高的阅读素养，生动活泼以及开放式的教学氛围，让老师们耳目一新。参会的老师们学到了经验，也交流了与科林英语阅读教学的有效衔接方法。一致同意在教学过程中，要培养学生良好的阅读习惯，要注意培养学生的阅读兴趣，更要注重在课堂上渗透英语核心素养，为学生综合能力的提升提供一切有利条件。</p> <p class="ql-block"> 会后，参与课题研究的老师们进行了热烈的讨论。他们一致认为：英语老师在课堂教学上一定要有所创新，包括教法上，教材使用上。在集体备课中，要加强合作协作，要把现有的教材与进行课题研究的教材结合起来。</p> <p class="ql-block"> 赵丽焕主任说，作为英语老师，要以培养学生综合能力和阅读素养为目标，在平时的备课中，要精心设计教学任务，教学活动以及课后作业，力争通过我们教师个人的改变来实现与国家双减大政策的融合和统一。</p> <p class="ql-block"> 金凤老师说，七年级老师处于学生打基础的阶段，不仅应该强化基础知识，还应该强化基本技能。虽然在七年级，但应该着眼九年级中招考试，为学生三年之后的发展着想。因此，应该从七年级开始就应该培养学生良好的学习习惯，学习素养，学习技能思维方式，核心素养等优秀品质。</p> <p class="ql-block"> 杜鸽老师建议：七年级教学过程中，一要加强学生基础知识的落实和巩固，二要在巩固基础知识的同时，扩大阅读量，培养阅读技能。</p> <p class="ql-block"> 武佩老师建议，在平时的课堂教学中要设计一些适合学生年龄和心理发展的活动，让学生亲自参与到课堂，亲身感知和感受西方文化，才能让学生爱上英语从而提高成绩。</p> <p class="ql-block"> 杨庆妮老师最后说，在课堂教学中，老师要思维开放，思路开阔，才能让学生有开阔的眼界，开阔的思维。在平时的授课和习题讲解中，要培养学生查找信息的能力，从而提高阅读能力，减轻学生的课后负担和压力。</p> <p class="ql-block"> 感谢省教研室组织的这次网络教研活动，让我们能够聆听专家们的真知灼见，让我们能在心理上，思想上和行动上再上一层楼。希望我们全体英语老师包括参加课题研究的老师们能够通过此次活动，为英语教学的发展贡献一分绵薄之力。</p>