理论实践相结合学区共研促发展——华灵小学主持开展红星学区二年级数学学科教研活动

云绕山峰

为了努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展，根据百济镇中心学校教学工作计划和红星学区学科教研活动方案，结合本校教育教学工作的实际，2022年4月19日上午，华灵小学主持开展了红星学区二年级数学学科教研活动。 参加本次活动的有红星学区的教导主任和一二年级的数学老师，中心校韦校长和阮副校长也亲自到场参加活动。 　　本学期，学校以提高教学质量为重点工作，把实践应用戴启猛“四度六步”教学法作为教学研究的主线。因此，本次的教研活动主题确定为：小学数学“四度六步”教学法的实践应用。 活动准备 　　为了顺利开展好本次的学区教研活动，华灵小学全体数学老师在活动前集中讨论，制定活动方案。 　　通过研究，最后决定把二年级数学第六单元《有余数的除法》第一课时作为示范课课例，由青年教师农盼免执教。 　　全体数学教师进行集体备课，经过研读戴启猛“四度六步”教学法的相关书籍，并参考教师教学用书，大家集中智慧统一形成了本节课教学“六步”的流程设计。 课例展示 　　课堂上农老师引导学生借助实物学具操作，进行新知识探究，最后得出抽象的除法算式。学生在经历了多种数学表征的体验后，对新知识的理解就会相对轻松。 　　在自由活跃的课堂环境下，学生能充分参与到课堂的学习活动，动手操作，上台演示，发表自己的看法，学习氛围和谐愉悦。 主题汇报 　　听完示范课，大家移步到科学实验室继续进行下一步的交流研讨。 　　首先由执教老师农盼免进行教学反思。作为教龄不到一年的年轻老师，虽然教学经验尚浅，但是经历了这样一堂教研公开课，不仅能从中发现了自己的不足，还使自己得到了磨练，积攒了更多不一样的经验。 　　接着，黄家龙校长介绍了华灵小学数学教研组及平时开展教研活动的情况。虽然教师人数不多，但大家都在坚持认真开展教研活动，以促进自身和全体的技能提升。 　　覃永健老师结合集体备课，梳理了课的设计。集体备课中，大家围绕课例的目标和重难点，联系学情，提出各自的教学建议，虽然最初的设计都各有优点，但经过大家的讨论统一，最后形成了课堂各环节的设计。 　　任云峰老师结合当下的“双减”政策和“作业管理”，围绕课例进行主题解读。 在“四度六步”教学法的理论思想指导下，我们按照“六步”框架模式进行教学设计，提炼教材内容，并梯度设计适合的课内练习，力争让学生在有限的课堂时间内达到高效学习的目标。 交流研讨 　　接下来的评课环节，大家结合本节示范课例的教学情况，各抒己见，发表了各自的看法及建议。 　　屯宁小学黄月料主任结合本课的教学重点概念“余数”，联系语文中省略号的作用，谈了自己的想法。她建议，老师可以引导学生联系语文中省略号是用来表示话还没说完，或事情还没结束，而有余数的除法中就存在没有除完的情况，所以在列算式中就用省略号连着余数来表示。这样，学生就会自然而然地过渡理解到今天学习的新概念，还会对算式的模型印象更加深刻。 　　红星小学的阮秀政老师针对课堂中学生生成的错误，提出了自己的见解。她指出学生在列式时出错的根本原因就是在审题时没有完全理解题目的信息，并针对如何避免学生出现类似错误，给授课老师提出了有效的建议。 　　阮副校长的点评中，首先赞扬了上课老师课堂上对学生的关注和引导方面做得很到位。他还提出教师要加强学生在计算中对单位理解的引导，另外课堂中每个环节的时间安排问题也应该有所设计。 　　最后韦校长对本次活动作点评。韦校长对本次的活动组织给予了肯定，赞赏上课年轻老师的勇气，同时他也提出，希望我们以后的每一次教研活动中，参与的老师都能更多的积极发言，实打实的促进有效教研。 　　教而不研则浅，研而不教则空。通过教研活动不仅可以发现教学实践中存在的问题，还可以在教研活动实践中总结教学规律。而学区教研活动，更能广泛汇集学区教师集体的力量，共同研究探讨，改进教学工作效率，从而促进教育教学质量的提高。 相信人多力量大，在学区集体教师的力量带动下，红星学区的教学质量将会有更大的提升。 审核：黄家龙图片：李勇莉卢春霞参与：华灵小学全体数学老师、红星学区教导主任及一二年级数学老师美篇：任云峰