深耕细作 观往知来--济宁市初中历史“双减”背景下的线上教学研讨

浮槎

<p class="ql-block ql-indent-1">“问渠那得清如许,为有源头活水来”。“双减”政策之下需要提升课堂教学质量,不断地探索、思考、创新。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为提高全市初中历史教师的教学水平,落实立德树人根本任务,提升学生的历史学科核心素养,4月26日,全市初中历史学科线上教学研讨活动在济宁市第十五中学举行。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动的主会场定于济宁市第十五中学,参加人员为本校历史任课教师。各初中学校为分会场,参加人员包括各县市区初中历史教研员、本校历史任课教师。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次线上研讨活动分为三个部分:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.课例展示和评课</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.城乡中学“双减”经验交流</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.义务教育历史课程标准(2022版)解读及专题报告</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研室和学校领导高度重视,全程参会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动开始前,市教研员焦广敬老师为活动“开场”,简要阐明了本次教研活动的主旨,并对与会老师提出希冀。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 高效课堂促“双减”--听课评课 <p class="ql-block ql-indent-1">第一节课是由十五中辛涛老师执教的初三专题复习课:《新中国的伟大历史征程》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">辛老师这节课以中国特色社会主义之路为主线,精彩讲述了新中国成立后中国共产党在民主政治、经济建设、和平外交、思想理论四大方面的光辉历程。思路清晰、线索明确,突出历史学科对学生情感态度价值观的塑造。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">辛老师的课堂,紧紧围绕课程标准、突出重点。<span style="font-size:18px;">以储备知识为抓手,以渗透学科核心素养为目的,在培养学生家国情怀的同时,传授做题思路,循循善诱规范学生的答题方式,内容充实、方法灵活。为我们呈现了一堂既</span>有教学亲和力和感染力,又有人文关怀和爱国情感的精彩课堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来,十五中盛岩岩老师从“明确考向,合理分配专题复习时间”、“把握课标,精确定位专题复习目标”、“立体整合,巧妙设计专题复习线索”、“智慧引导,有效进行专题复习教法”四个专题,深刻阐述了初三历史如何高效复习,助力初三历史结业备考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">第三个环节:同课异构。</span>邹城市第六中学姚玉翠老师、济宁市实验初中韩杰老师同课异构<span style="font-size:18px;">讲授《明朝的统治》,带我们领略大明风华。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">邹城市教研中心赛晓文老师和济宁市实验初中刘川川老师就“初中历史新授课如何减负提质”进行评课,提出了切实可行的建议,让我们深刻意识到“向课堂要质量”的重要性。</p> 集思广益促“双减”--主题报告 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">十三中的刘文涛老师进行了主题为《“双减”背景下城区初中历史课堂提质增效的探索与实践》的发言,刘老师以十三中的“律动课堂”探索与实践为例,为大家详细介绍了律动课堂的五个步骤,即启动、自动、联动、传动、习动,每个环节学习目标明确,学习方法多样,既自成一体,又环环相扣,层层递进,充分发挥了教师主导、学生主体作用。十三中在律动课堂中一直坚持学案导学,教师依据课标以及学情科学设计学案,既能让学生对知识进行初步感知,又通过学案导学大大提高了学生的自主学习能力。另外同桌互助、小组合作等方式也值得借鉴,改变了传统课堂中的“填鸭式”教学,大大提高了学生的合作探究能力,使学生在探究中理解知识的深刻含义。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">刘老师的经验分享让我们如何在双减背景下使历史课堂提质增效这一问题有了更多的理解和思考,让我们受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来,微山县夏镇一中西校的朱玉晓老师和邹城市郭里中学张留艳老师对“双减”背景下的作业管理进行经验介绍。</p><p class="ql-block"> 朱老师的发言题目为《双减背景下初中历史学科的作业设计》,以本校的历史作业设计为例,从背景分析、设计过程、反思展望三个方面阐述了夏镇一中在作业设计方面所做的探索与创新,朱老师从课时作业设计和单元主题综合实践作业设计入手,阐述了如何优化设计作业,减负不减质,合理利用地方史更是夏镇一中的一大特色。</p><p class="ql-block"> 张老师提出作业设计要精心设置重实用,抓大放小提质量,在“双减”背景下,更要精心设计,有的放矢,多元立体,使作业切实减轻学生负担又更好的为教学服务。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曲阜市教研中心孔德华老师从聚焦立德树人,实现教学相长入手,进行中考历史试题评析,通过孔老师深入浅出的论述,使我们更深刻领会了中考命题原则,也使下一步的备考方向更加的明确。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">济宁市各初中历史教师以学校为单位集体齐聚云端,共同学习。</p> 专家引领促“双减”--焦老师讲话 <p class="ql-block ql-indent-1">市教研员焦老师做了《“双减”视域下初中历史教学的实施策略》的主题报告。焦老师带领我们解读2022年最新课标,指出历史课程标准的五个变化,面对新变化要及时转变教学行为,重申历史学科五大核心素养,落实立德树人的根本任务,并对“双减”政策下提质增效提出建设性意见。接着再次聚焦中考,分析中考考情,提出改进建议,明确“六个确定”,准确把握中考动向。焦老师再次强调历史学科立德树人的根本任务,在今后的教学中要突出历史学科的育人功能,要注重提高学生的历史核心素养,培养家国情怀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动大家期待已久,正如焦老师所说,“千呼万唤始出来”。纵然疫情阻隔,无法面对面交流,但大家线上教研热情不减,各分会场的老师们积极参与,展现了济宁市初中历史全体同仁坚持教研相长,学思并进的教研精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道阻且长,行则将至。在“双减”政策导向和专家引领之下,我们将继续发挥团队研讨的力量,促进学生实现高效深度学习,提升学生历史学科素养。让“双减”政策在阳光校园内落地生根。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">图片:伍晗、李欣欣</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">文字:伍晗、李欣欣</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">编辑:伍晗、李欣欣</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">审核:金梅</span></p>

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