<p class="ql-block" style="text-align:center;">书海寻路，寄绛帐以情深。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教海踔厉，树阅读之旌帜。</p> <p class="ql-block"> 为<span style="font-size:18px;">提高学生阅读水平，推动阅读活动，建设书香校园，4</span>月26日上午，实验小学二年级组开展了“1+X读·思·达”阅读教学模式课例研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次“1+X读·思·达”模式阅读课是由武丽娜老师执教的《童话中的想不到》。童话善用幻想、夸张等手法，编写一些大家常常“想不到”的内容，吸引大家阅读。</p> <p class="ql-block"> 学生通过一二年级的学习，对童话有了一定的了解，本课的学习让学生回想读过的童话，体会作者在童话中设置“想不到”的妙处，激发学生阅读更多童话的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在本节课，武老师通过四篇简短易读懂的童话故事，引导学生进行阅读学习。故事内容充满了神奇的想象力，特别适合二年级的孩子阅读，教学中能够深深地吸引学生的注意力。</p> <p class="ql-block"> 课堂分为“辨识与提取”“比较与整合”“评价与反思”“应用与创意”四个环节，分别在“1+X”阅读的路径中，以生为本完成了“阅读（知识输入）—思考（知识加工）—表达（知识输出）”这一完整的学习过程。</p> <p class="ql-block"> 教学中，武老师充分挖掘童话中意想不到的部分，引导学生进行学习、分析，让孩子们感受童话中“意想不到”的情节对童话的作用，这正是孩子喜欢阅读的关键所在。通过对比阅读，感受童话的魅力。在交流中学习，在阅读中阅读，激发孩子的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 学生们是课堂的主人翁，他们侃侃而谈，智慧的语言在课堂上碰撞，小组的风采在课堂上展示，充分体会童话带来的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 课后，二年级组结合本节阅读课进行议课交流，共同解惑，感悟颇深。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”在通往美好愿景的道路上，我们将不懈努力。研讨虽已结束，但活动中碰撞出来的火花将在老师们的心中继续燃烧......</p>