<p class="ql-block"> 为了让孩子亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，一五班的孩子们，带来人民币模型和价格牌，在教室里开起了小小商店，学会人民币的换算和简单的计算。</p><p class="ql-block"> 老师通过在课堂上讲认识各种面值的人民币，让学生亲身参与的购物活动，使学生在取币、换币、找币的操作过程中加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养思维的灵活性；培养学生应用数学解决实际问题的能力，进行数学交流的意识和能力，学会与他人合作，从中体验了“用数学”的乐趣。</p><p class="ql-block"> 在学习过程中，告知学生元、角、分是人民币的单位，和不同的分类方法，在生活中不管是买文具、买衣服、买玩具等都要用到钱，所以我们要学会保护它，爱护它，不能在人民币上乱刻乱画。</p> <p class="ql-block"> 利用所学知识，我们四人一小组开始活动交流：拿一元钱买一本练习本可以怎样付币？</p><p class="ql-block">方法一：可以付10张一角，因为一元＝10角；方法二：用两枚5角合起来是一元（5角＋5角＝10角＝1元）；方法三：一张5角和5枚l角……孩子们用多样化的方法一一摆出来，并说出数钱的过程，加强记忆。</p> <p class="ql-block"> 客人付了多少钱，我找他们多少钱，通过老师教我们的知识，我和爸爸、妈妈在家开了一个“小小商店”，我们算的清清楚楚的，我们的小商店井井有条的运行着，我们忙的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> 在这次的模拟购物活动中，我们体会了人民币的功能和正确使用人民币的方法，学会了算钱，付钱，找钱等实际操作，体验了付钱方式的多样性。实践证明：当学习的材料来自于现实生活时，我们的学习兴趣会倍加高涨；当数学和现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。</p>