<p class="ql-block">落实双减凸显教育优势，延时服务打造三小幸福时光！为推动“双减”政策落地见效，大同市云州区城镇第三小学贯彻“始于需要，终于满意”的工作宗旨，创新课后延时服务工作形式，夯实学校育人主阵地，提高课后延时教育的温度、深度。</p><p class="ql-block">一、健全课后延时服务体系，让社会宽心。</p><p class="ql-block">为落实双减政策，让每一位学生享受公平、优质的教育，解除家长接送、照管的后顾之忧，我三小精准施策，建立了一系列课后延时服务制度体系，确保工作开展有章可循，有规可依。我校全体教师参与其中，年级主任负责每日督查、副主任负责日清工作，确保工作真正落到实处，凸显学校教育优势。</p><p class="ql-block">二、创新课后延时服务形式，让家长放心。</p><p class="ql-block">“双减”政策实施之后，我校实行“针对性配餐辅导”和“个性化特色服务”并行。除了以自然班为单位进行配餐题辅导，我校还充分发挥特色教室、运动场地优势，为学生们提供丰富多彩的课后延时服务内容。分年级、分层次设定“个性化方案”，打破时空界限，一间教室就是一处风景，从单纯完成课业的1.0版本升级到“1＋X”的2.0版本，真切释放育人价值。</p><p class="ql-block"> 每日课后服务结束后，由负责教师将学生送至家长指定接送点，确保每一位学生的安全。“双减”政策的落地，使教师不仅是三尺讲台上的“教书匠”，更是身兼数职、脚踏实地的育人者，从学生的身心健康、习惯养成、能力培养、兴趣提高和成绩提升等多维度给予学生“全方位、宽领域、多层次”的教育和引导，真正做到“以教育情怀，点亮万家灯火”。课后延时服务的实施，进一步加强了家校之间的沟通，让家长放心。</p><p class="ql-block">三、丰富课后延时服务课程，让学生开心。</p><p class="ql-block">“双减”政策减课业负担，不减教育质量。我校立足精细化管理，开设1＋x课程，其中既有基础配餐查漏补缺，也有体艺活动、阅读写字，德育美育的素质涵养；确保课后延时服务有内涵、有特色、有质量、有深度，满足个性化需求，其中艺体类课程颇受学生欢迎。</p><p class="ql-block">1.身心健康类课程：安全知识我知道。</p><p class="ql-block">2.素养表现类课程：师生共读，思维导图。</p><p class="ql-block">3.人文素养类课程：小小书法家。</p><p class="ql-block">4.艺术素养类课程：课桌舞韵律操。</p><p class="ql-block">5.户外体育类课程：阳光大课间。</p><p class="ql-block"> 着眼于“双减”背景下学校承担的重要角色，云州区城镇第三小学通过开发内容丰富、形式多样的课后延时服务课程，满足学生的个性化、差异化需要，拓宽学生视野，增强校园活力，得到家长的一致赞许和肯定。城镇第三小学秉承着让家长满意这一原则，将继续尽心尽责履职，让社会宽心、家长放心、学生开心，整合社会各界优质教育资源，积极探索五育并举的育人模式，更好地为学生的全面发展和幸福童年奠基！</p> <p class="ql-block">♥在具体操作上:为推进学校“双减”落地我校实行三大实招：一是作业管理；二是课后服务；三是课堂质量。</p><p class="ql-block">俗话说：“没有活动，就没有教育。”没有丰富多彩的课程类别，就没有学生喜欢的教育。尤其是在延时服务阶段。</p><p class="ql-block">“双减”下，学生在校时间延长，靠讲知识、写作业打发在校时光，既可能伤害学生身心健康，又可能给他们带来厌学弃学情绪。因此，教师应该结合课后延时服务，尽可能设计出门类齐全，能够涵盖每一个学生都有兴趣参与的特色活动。</p><p class="ql-block">学生可以根据自己的特长爱好，在参与特色服务过程中，彰显每个学生的个性，展示每个学生的特长，让每一个学生都找到自己的位置，都能够认识自己，都看得起自己，都觉得自己的重要，让每一个学生在活动中找到玩伴、同伴、伙伴，这是他们爱上学校、爱上学习的重要理由，从而点燃他们的学习热情，激发他们的学习欲望。</p><p class="ql-block">去年秋季起，我们学校进一步提高课后服务水平，全面实施“托管+拓展”“5+2”课后服务模式，更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康地成长。</p><p class="ql-block">我校以融合育人的思想为理念指导，确立“适融”课后服务课程的建设理念，减的是负担，增的是内涵，回应“全面发展”的培养要求。</p><p class="ql-block">一、加强研究，构建多元课程。</p><p class="ql-block">我校创新服务模式，主动出击探寻服务资源，结合学校实际情况，建立1+1+1＞3的课后服务体系，即:优化配餐作业设计+精品阅读书法+特色艺体的建设模式。目前我校延时服务受益人群涵盖了学校近800名学生。</p><p class="ql-block">我校课后服务旨在为学生营造自由、宽松的成长环境，关注学生身心健康，培养学生广泛的兴趣爱好，发掘学生潜在能力，促进学生全面发展和核心素养的提升。</p><p class="ql-block">每周各学科组会定时开展集体教研活动，明确教师教什么、怎么教、教到什么程度，指导学生学什么、怎么学、学到什么程度，通过什么方法路径达到，为学生提供多样化的学习资源与学习方式，五育融合的课程选择。</p> <p class="ql-block">二、落实“双减”政策，工作落实落细 ，课后延时服务开展素质教育，五育并举，发展学生特长，开启学生智慧，全校学生回归快乐而又丰富多彩的学习生活。</p><p class="ql-block">坚持“兴趣特长和技能培养相结合、课外活动和答疑解难相结合”的原则，开设内容丰富、形式多样的课程，促进学生健康成长。</p><p class="ql-block">教师备课注重备学生，对不同学生设定不同学习目标，配餐作业采取分层次布置、分层次完成。学校重视配餐作业设计优化，配餐作业设计集体共同研究，相互学习和改进，优选训练作业，遵循科学育人规律，适应学生年龄特点，以最优的题达到最佳的训练目标，真正做到配餐作业减量不减质。</p><p class="ql-block">三、以“办好让人民满意”的教育事业为宗旨，做好课后服务工作，满足人民群众对教育的需求，真正为学生和家长减负，让学生全面发展。我校课后延时服务采用“一校一案”“一校一品”进行，充分利用教师和学校资源开展活动，满足学生成长需求。学校认真了解教师特长和能力，调研学生家长对延时服务的需求，有针对性地开展服务工作。各校开设了写字书法课，让学生写规范字，写漂亮一手好字，培养语文基本能力！</p><p class="ql-block"> “学校用心， 学生开心 ，家长放心”的延时服务，帮助家长解决不能按时接送孩子、孩子回家后无大人看管的难题，也充实了学生课外生活，促进了学生健康快乐成长。</p><p class="ql-block"> 梦想没有止境，云州区城镇三小每一位教师正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，充分利用课后延时服务，开发和利用学校资源，努力让课后延时服务成为每一个学生一生的幸福时光！</p><p class="ql-block"></p>