北京师范大学邯郸附属幼儿园月亮A班——小手拉大手，居家防疫比比看(活动三)

佳静

劳动创造生活，劳动创造美好！注重劳动习惯的养成、劳动精神的习得，着重劳动实践的体验，北师邯附月亮A班的宝贝们在日常生活中进行劳动实践，战“疫”不停歇，爱劳动“疫”如既往，“劳动小能手”不断涌现！ 　　据研究，劳动对于培养健康人格具有重要作用。儿童劳动时间越多，越有利于形成勤劳节俭的好品德。习总书记也曾说过，少年儿童应从小树立劳动光荣的观念，通过劳动磨练意志、锻炼自己。 　　整理衣物、收拾碗筷、打扫卫生等……既锻炼了动手操作的能力，又提高了主动承担责任的良好品质，快来看看宝贝们的十八般武艺 劳动获得1.“被需要”感。分担家务、帮助他人而体验到自己被需要，获得价值感、自信心。2.幸福感。独立生活能力强，从而对生活充满幸福感，能独立面对困难。3.自尊心。意识到通过双手可以自己创造美好的生活，让孩子获得坚毅的性格。4.内心平和。劳动本身可以缓解焦虑，身体的专注，会带来心灵的平和。 劳动的好处1.让孩子意识到他是家庭的一员，培养孩子的责任感。2.整洁、条理的生活习惯有助于孩子长大后更好的管理自己。3.学着为自己为家人做劳动，有助于建立自信心。4.锻炼孩子小手的精细动作，有助于智力的发展。 　　孩子是学习的主人，也是所有教育活动的最终指向者。在“比一比”活动中，主动权交还给孩子们，请孩子们自己想一想可以做什么家务劳动，怎样做？有小朋友说，“爸爸妈妈辛勤工作，给我温暖的家，我要帮爸爸妈妈摘菜、洗菜，这样他们就可以好好休息了。”也有小朋友说，“我来帮妈妈拖地扫地，这样妈妈回家后肯定会很开心”“我帮爸爸整理衣服和报纸，这样他就可以方便地找到自己想要的东西。”小朋友的想法有很多，并将自己的劳动小计划付诸实施，用实际行动做爸妈能干的小帮手，并收获了爸爸妈妈的赞扬和鼓励。 给予肯定 无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子感受到他做的每件“小事”爸爸妈妈都能看到。您给予的信任和肯定，便是孩子获得劳动精神的习得和成功喜悦的最大动力。 　　“生活即教育，行为即课程”，让幼儿主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进幼儿劳动技能的发展，能萌发孩子独立意识及家庭责任感，也能更好的增进亲子关系，让家园形成教育合力。