<p class="ql-block"> 《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出:以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。做好幼小衔接，首先要改变让幼儿园去适应小学的单一理念，转变为幼小共育的多维理念，幼儿园为孩子进入小学做好前期身心准备，今天我们围绕幼小衔接“身心准备——喜欢运动、动作协调”与大家进行一次案例分享。</p><p class="ql-block"> 希望通过做好幼小衔接的身心准备，有助于儿童身体健康发展，使之保持愉悦的情绪状态，可以更快地适应小学的学习生活，为其后续学习和终身发展奠定坚实基础。</p><p class="ql-block"><b>一、现状与问题分析</b></p><p class="ql-block"> 导致孩子运动能力发展不足的原因：保胎、剖腹产；“襁褓期”延长；家长（尤其是隔代老人）过度保护；家长繁忙交由“电视保姆”，孩子从小缺乏运动或活动机会；家长偏重知识，剥夺孩子自由活动和剧烈运动的需要。这些原因人为的造成了孩子的运动缺陷，并不是孩子“笨”，而是他们缺乏这方面的学习经验。比如大班幼儿运动能力发展不足的表现：</p><p class="ql-block">●走和跑时不容易坚持直线;手脚笨拙、常撞倒东西或跌倒;</p><p class="ql-block">●跑步时脚跟着地，身体重心向后坐着跑;不会摆动双臂跑;直线跑时到达终点停不下来、动静转换反应慢;四散跑时躲闪不灵活容易碰撞在一起;在曲线弯道里跑时容易出现踩线的现象。</p><p class="ql-block">●跳绳时手抡绳和脚跳起步调不一致;不会转动手腕抡绳;两只手抡绳的速度不统一;头前倾身体重心不在脚尖上;双脚后跟踢着跳绳;绳子抡到前面后没有收绳的动作;双脚连续向前跳等距的障碍物时不能控制跳的远近;跳时落地很重;单脚跳时身体重心不能落在主力腿上。</p><p class="ql-block">●投掷秋或物品时肩上投掷动作不够协调，出手角度和方向不稳定，投掷时眼睛看着前方，扔出的物体却狠狠地落在脚下、见高不见远;不会甩腕、直接撒手;横着扔;接物时早早地准备好姿势却接不住。</p><p class="ql-block">●拍球数量不超过15个，手腕不会用力。</p><p class="ql-block"><b>二、园所改革措施</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">举措一：</b></p><p class="ql-block"><b>姊妹园所结对，共促幼小科学衔接</b></p><p class="ql-block"> 一是定期开展幼小衔接教研活动，用教科研来指导幼小衔接工作与推进。二是推进教师提升、幼儿体育活动、家长观念转变，通过教研、家长课堂、课程来形成联动机制、目标统一、教研互通，实现有成效的体育活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">举措二</b></p><p class="ql-block"><b>创设会说话的运动环境</b></p><p class="ql-block"> 环境是重要的教育资源，就像一位会说话的老师。幼儿园的环境是一种“隐性”课程，我们在室内外为孩子们营造运动的氛围，孩子们在丰富的环境中激发孩子探索的兴趣。如：主题足球绘本推荐、足球场、篮球主题墙、运动规则、注意事项等图文并茂的会说话环境。让孩子潜移默化地喜欢运动带来的知识。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">举措三</b></p><p class="ql-block"><b>开展丰富多样幼儿感兴趣的运动</b></p><p class="ql-block"> 《幼儿园指导纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园教育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”幼儿体育活动在幼儿园教育中占有极其重要的地位，也是幼儿很喜欢的活动，进行各项体育活动的开展能够锻炼幼儿身体，促进其正常发育、增强体质。拍球、踢球、跳绳、户外大循环是大班幼儿比较喜欢的体育活动，我园特别注重幼儿的体能发展，因此，幼小衔接除知识领域之外的，体育也一定要达标。所以，我们将幼儿感兴趣的体育活动融入幼儿户外活动中锻炼幼儿的身体协调性。</p> <p class="ql-block">1、开展丰富的户外活动：为了增强幼儿体质，激发幼儿参与活动的兴趣，我们用丰富多彩的游戏融入体育活动中，释放幼儿天性，激发幼儿积极主动、不怕困难、乐于探索的学习品质，将走、跑、钻、跳等基本动作训练设置成体能大循环运动来完成，有效促进身体动作的协调发展。</p> <p class="ql-block">2、开展足球、篮球活动：锻炼幼儿手眼协调能力，通过足球和篮球的游戏运动以及比赛等形式，锻炼幼儿团结协作及规则意识。</p> <p class="ql-block">3、开展跳绳活动：从而提升幼儿的平衡能力增强幼儿肺活量，从而大大增强幼儿身体机能，使他们能够身心健康地迈入小学。</p> <p class="ql-block">4、班级小比拼</p><p class="ql-block"> 各班的小运动员们在操场上根据运动要求认真比赛，随着裁判员一声令下，比赛正式开始了。小选手们卯足干劲地冲向终点。</p> <p class="ql-block">5.跳绳达人争霸赛</p><p class="ql-block"> 大班从9月份开始就进行跳绳技能的练习，孩子们都掌握了正确的动作要领。全园幼儿都能达到每分钟100次以上。竞赛前六名成绩均达到每分钟170次以上！孩子们今日的优异成绩离不开这一年的辛苦练习！为我们的孩子点赞👍</p> <p class="ql-block">6.文艺演出我们将体育运动搬上舞台。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">举措四</b></p><p class="ql-block"><b>丰富多彩的户外活动区，让孩子们尽情享受运动快乐。</b></p><p class="ql-block"> 我们在户外设置了多种多样的游戏活动区，提供给孩子们游戏和锻炼，让孩子不单单只局限于一种活动体验，让孩子在户外也能得到全面的发展。</p> <p class="ql-block"><b>三、工作成效与结果</b></p><p class="ql-block"> 升入小学后学习以健康的身体为条件。在学前阶段，大脑的发展依赖于身体活动不对神经系统进行的刺激，充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动，坚持锻炼，不叫苦、不怕累。体魄强健，精力充沛地步入小学生活！</p>