<p class="ql-block"> 为打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，4月26日上午，侯庙镇中心校语文教研活动在侯庙镇中心小学录播室举行。</p><p class="ql-block"> 武云龙校长带领侯庙镇中心校三位教研员参加了本次活动。一起参加本次活动的还有侯庙镇各小学的语文教师代表。本次教研活动由侯庙镇中心小学教师邱秀慧为大家做题目为《怎样上好阅读教学课》的经验分享。</p> <p class="ql-block"> 阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。邱秀慧老师围绕聚焦语文要素、阅读教学的思考、深入研读教材，落实语文要素三个方面来给大家进行分享。</p> <p class="ql-block"> 分享过程中还让老师们思考：精读课文和略读课文，哪个更重要？</p><p class="ql-block"> 单从课文内容的学习来看，精读和略读无法区别，都要读懂，都是新知。只有从训练阅读能力的目标出发，课文才有学习新知和巩固运用之分。精读课文担任着授之以“法”的角色，而略读课文则为用“法”服务。略读课文应该是精读课文的有机延伸，是将精读课上所习得的方法进行实践运用。因为略读课文只有一课时，因此，决不能求全求深，抓住一点，一课一得就可以了。</p> <p class="ql-block"> 邱秀慧老师还从如何找准教学目标，怎样落实语文要素等方面给大家进行了交流分享。</p> <p class="ql-block"> 分享结束后教研员李延虎，与大家进行了交流互动。老师们畅所欲言，交流了自己在语文教学中的经验，还针对某些老师提出的困惑进行了研讨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，武云龙校长进行了总结。他说：“阅读教学以学生阅读为前提，不能以教师的分析代替学生的阅读。希望各位老师认真研读新课程标准，让自己的学生在语文课堂上，习得学习语文的方法，并养成良好的阅读习惯。”</p>