大拇指幼儿园小班幼儿健康领域测评活动

憧憬未来

《指南》则明确指出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态"，同时提出发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。幼儿健康领域学习与发展的大部分目标都与日常生活中的吃、住、行、玩等方面有着密切的关联，也是其它领域学习与发展的基础。为了促进每一位幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况，我们小班组将开展本学期健康领域测评工作，本次活动围绕健康领域“动作发展”、“生活习惯与生活能力”目标开展。 一切准备工作就绪后，张园长宣布活动开始。 测评活动第一项：动作发展篇 手部动作灵活与协调 小一班：剪面条 在担任小班教学几个月里，我发现孩子们特别喜欢手工活动课，尤其对剪刀特别感兴趣。剪刀，是孩子日常生活中常用的工具之一。在生活中有许多的活动都是用剪刀来完成的。本次活动剪面条，用剪刀沿着直线剪，适合小班年龄段幼儿操作。 孩子们认真的样子就是一个小大人。 园长老师观察俩位小帅哥半天了，看他们的样子非常投入。 小二班：豆子轨道 豆子是孩子们日常生活中都能接触到的东西，也是孩子们很感兴趣的，既能吃又能玩，孩子们特别喜欢参与一些手工活动，粘豆子不仅可以锻炼幼儿的手指精细动作，更能锻炼幼儿的专注力，在活动中大多数幼儿能独立完成作品，活动结束后孩子们意犹未尽。 小三班：动物宝宝回家 送动物宝宝回家锻炼幼儿的手指精细动作、协调能力，看到小朋友穿好后脸上露出来的喜悦，心里更加觉得这次的活动很有意义！ 宝贝们和小动物是好朋友，帮忙把动物宝宝送回家是他们最开心的事情。 发现个别宝贝在活动中自主的把小动物按颜色、形状分类穿起来，不仅锻炼手部动作发展，还发展到了科学领域的分类活动。 我们来比一比谁最快。 体智能课程不仅仅是单纯的进行游戏，而是让孩子在玩中学，学中玩，在游戏中锻炼孩子体能，智能，以及孩子的反应能力。结合幼儿日常游戏经验，我们组织幼儿开展了顶着沙包走独木桥，过小河的游戏。 给宝贝们竖起大拇指。 宝贝们走平衡木的动作好标准哦！ 通过本次活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性，让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的精神。 为了锻炼幼儿的双臂和肩部肌肉，提高手眼协调能力，我们组织了一个很有意义的游戏，《投掷沙包》 4号小朋友6米以外，力气好大呀，6号小朋友高兴的手舞足蹈。 孩子们的快乐很简单。 我们是小三班的投掷选手哦！ 等待老师发出指令。 我是8号选手。 张若寒小朋友一下子投出去8米远，好厉害！ 测评活动第二项：生活习惯和生活 小班幼儿天真、幼稚、纯洁、活泼，他们的身心在迅速发展，各方面都发生着日新月异的变化。这个时期也是幼儿习惯形成的关键时期，良好生活习惯的培养是我们小班核心课程之一。 妈妈不在身边，园长妈妈情不自禁的伸出了援助之手。 自己穿衣服，穿出了不一样的风采。 结合幼儿生活经验，宝贝们脱下来的摆放的非常整齐。 我是第一名。 好紧张呀！别的小朋友都去整理🎒了，我的小脚丫怎么回事。 别看孩子们小，谁也不甘落后。 穿袜子、穿鞋子、穿外套、整理🎒、背书包🎒为宝贝点赞。 根据制定好的小班组幼儿的健康领域“动作发展”、“生活习惯和生活能力”的内容与标准进行了测试。教师严格按照测试标准，做到公正、客观、准确的了解每位幼儿的健康发展状况。 老师们辛苦了，仔细的做着记录。 评选出表现突出的宝贝并给予奖励。 本次活动在颁奖仪式后圆满结束，通过对孩子们的评估后、让看到了孩子的健康成长和进步，也看到了孩子需要改进之处，今后我们继续积极配。在教育过程中帮助孩子不断完善，提高孩子的解决问题的能力、使孩子能更加全面、更加健康地成长。