<p class="ql-block"> 爱护动物，保护自然是中华民族的良好品质之一，从小培养幼儿的爱护动物的优良品质是教育中必不可少的。将教育融入日常生活的点滴，利用和把握好每一个教育契机，能够让幼儿更好的受到生活化的教育。</p> 小鲤鱼跳龙门 <p class="ql-block"> 这周我们的集体教学是健康领域的《小鲤鱼跳龙门》体育游戏的活动。以“小鲤鱼游呀游”为情境感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦及与同伴合作游戏的快乐大胆探索跨跳的跳法。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">活动目标</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1.学习助跑跨跳掌握助跑跨跳的基本动作要领。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2.能大胆探索跨跳的跳法并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3.感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们在游戏中感受到了小鲤鱼跳过龙门的喜悦与快乐，并且能够感受到与同伴合作的快乐。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">接下来的就是我们班的孩子对我们的鱼产生的各种兴趣而产生的一系列的活动。</b></p> “鱼”你近距离 <p class="ql-block"> 通过本次活动，孩子们对鱼产生了特别大的兴趣，想要去进行探索与观察，想到我们幼儿园里其实也有小鱼，于是我们带领幼儿来到池塘，观看小池塘里活蹦乱跳的小金鱼，于是对小鱼有着很多好奇的问题。纷纷提出了问题。</p><p class="ql-block">“小鱼宝宝是怎么游动的”</p><p class="ql-block">“小鱼游得有快有慢”</p><p class="ql-block">“小鱼跳出水面，和我们刚才跳过绳子一样”等一系列的问题。</p><p class="ql-block"> 带着好奇带着幼儿实际操作，亲身体验，走进我园小池塘一起观看水中的鱼儿，认识金鱼的外形特征和生活习性。</p> “鱼”你相“食” <p class="ql-block"> 要保证小鱼吃的饱饱的，开开心心的，小朋友拿起馒头给水中鱼儿投过去。</p> 相“鱼”课堂 <p class="ql-block"><b>——金鱼的身体结构</b></p><p class="ql-block">金鱼的身体里也藏着许多的秘密，我们一起去瞧一瞧！</p> <p class="ql-block">教师：“小朋友们观察的太仔细了，那你们了解小鱼的身体吗？”</p> <p class="ql-block">教师：“小朋友们的小眼睛好亮呀！那咱们一起跟老师来看看小鱼的身体构造吧。”</p><p class="ql-block"> 于是，利用这个契机，进行了一次关于鱼的构造的教育活动。</p> <p class="ql-block"> 教育活动结束后，小朋友知道了小金鱼不会咬人，它背上的是鱼鳍，并不是头发，它也需要呼吸，呼吸的地方叫鱼鳃。</p> “鱼”你探索 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">——金鱼的种类</b></p><p class="ql-block"> 玉兔、兰寿、红蝶尾……金鱼有很多的品种，无奇不有，它们的名字还很好听呢！孩子们了解到了每种鱼的外形、颜色、大小、花纹等都不相同，不同种类的鱼儿们，生活的场所也不一样，比如少见的花斑鱼生活在湖泊里，鲫鱼生活在河里。</p> <p class="ql-block">“哇，小鱼好可爱呀！”</p><p class="ql-block">“对呀，可是每条小鱼都不一样。”</p><p class="ql-block">“为什么有的小鱼眼睛那么大呢？”</p><p class="ql-block">“有的小鱼尾巴长长的，有的小鱼尾巴短短的。”</p> <p class="ql-block"> 面对可爱的小金鱼孩子们就像有十万个为什么，总有问不完的问题。带着疑惑孩子们和老师一起进行了探索。</p><p class="ql-block"> 原来大眼睛鱼是因为不喜欢在阳光充沛的环境，导致金鱼的视力受到影响，眼睛想要看清楚就向外突出。</p> “鱼”你表演 <p class="ql-block"> 世界上究竟有没有美人鱼是人们一直在寻找的答案。对于小朋友们来说更是神奇的幻想。</p><p class="ql-block"> 不管美人鱼是否真的存在，美人鱼给我们的感觉都是美好的，一起来观看美人鱼表演吧✌🏻️</p> “鱼”你相伴 <p class="ql-block"> 在了解了幼儿园池塘的小金鱼基础上，为了让幼儿观察到更多的小鱼，老师带着幼儿观察了生活中所能见到的小鱼，还把家中的鱼缸、小鱼带到了课堂。</p> “鱼”你探索 <p class="ql-block"> 早上来园孩子们照常去看小鱼，可是孩子们发现小鱼不动了，发生了什么事呢？大家纷纷开始讨论......</p><p class="ql-block">五一：鱼死掉了吗？ </p><p class="ql-block">多金：没有小鱼可能是睡着了。 </p><p class="ql-block">蓉蓉：不是的不是的它死掉了，我都闻到臭味了！ </p><p class="ql-block">静琦：啊，它怎么会死掉的？</p> <p class="ql-block"> 对于小鱼到底怎么了孩子们说出了很多自己的想法，我将小鱼的照片拍下和孩子们一起探索讨论，告诉他们小鱼死了会这样：肚皮朝上漂浮在水面上。那小鱼为什么会死掉呢？针对小鱼的死因孩子开始了金鱼死因大猜想：</p><p class="ql-block">航航：水黄黄的会不会是水太脏了，小鱼是生病死掉的？</p><p class="ql-block">多金：小鱼可能是饿死的！</p> <p class="ql-block"> 饲养的过程中出现了小金鱼死亡的现象，于是通过网上搜集我带着幼儿亲身实践。告知幼儿了解换水的目的也就在于清除水中污物，保持水的清洁，增加水中氧气，从而刺激金鱼的生长发育。水的好坏会影响小金鱼的生长，没经过处理的自来水对金鱼危害极大，所以需要把水静置24小时以上，才可以给小金鱼使用。</p> “鱼”后拓展 <p class="ql-block"> 《纲要》指出幼儿园课程要源于幼儿的生活经验，符合幼儿的兴趣爱好，也有助于幼儿经验的提升。鱼是小朋友在日常生活中很常见的一种动物，小朋友对于可爱的动物都是很喜爱，也很有兴趣探讨，较为符合此阶段儿童发展的特点对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现，因此我对课程进行了课后延伸，继续让小朋友思索问题。</p><p class="ql-block"> 教师：“除了我们见到的这种鱼，小朋友们还见过哪些鱼呢？”</p> <p class="ql-block"> 教师：“那想问小朋友们，我们可以通过什么样的方式，永远记住我们见过的那条小鱼呢？我们大家一起来想一想。”</p> <p class="ql-block"> 随着小朋友们的畅想，为了让小朋友们永远记住小鱼的身体，永远记住自己看见过的小鱼，我们开始行动起来。</p> 活动一:我会捏 活动二:我会折 活动三:我会画 <p class="ql-block">五颜六色、大大小小的鱼儿🐟</p> 活动四:我会拼 魔术棒 七巧板 活动五:我会做 <p class="ql-block"> 经过对鱼儿的了解，和对离开我们的鱼儿的思念，当孩子们听到《小鱼吐泡泡》这首歌，就会不由自主地唱起来，跳起来，于是我们带孩子一起进行舞蹈演绎。</p> <p class="ql-block"> 我们的身边蕴藏着许许多多科学的奥秘，科学的世界丰富多彩。本次活动孩子们对科学领域探究兴趣有了很大提高，而且大部分的问题是由孩子们提出的，我们尽可能的让孩子们通过各种方式探讨找到答案，孩子们科学探究的主动性、能力提高了，既普及了科学知识，又掌握了一些方法解决问题，虽然这次课程即将结束，但同时这也是一个新的的开始……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">供稿:贾欣欣 张芳芳 陈鲁慧</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">编辑:贾欣欣</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">审核:刘金花</b></p>